Odd one out

Ziel & Inhalt

Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A1- sagen, welches Bild nicht dazupasst und warum, mit einfachen Wörtern, die sie schon kennen: The scooter is the odd one out. It's blue. The others are yellow. Die Sammlung umfasst 23 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie mit Beispiel, dann 11 Serien mit je vier Bildern, jeweils gefolgt von einer Lösungsfolie, die das unpassende Bild einkreist und den Grund nennt.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up zum Sprechen in Partnerarbeit ein. In jeder Serie stammen die vier Bilder aus verschiedenen Bereichen (ein Tennisball, eine Zitrone, ein U-Boot und ein Roller), die Lösung ist also nicht die naheliegende Kategorie: Die Schüler:innen müssen genau hinschauen und etwas bemerken (eine Farbe, die Zahl der Beine, was etwas kann oder nicht kann). Jede Serie hat eine Lösung, aber wer einen anderen guten Grund findet, verdient ebenfalls einen Punkt. Die Serien sind austauschbar: zwei oder drei pro Stunde.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und lesen Sie gemeinsam das Beispiel.
2. (3 Min.) Zeigen Sie eine Serie und sprechen Sie die vier Wörter gemeinsam. Zu zweit finden die Schüler:innen das unpassende Bild und sagen, warum; zeigen Sie dann die Lösungsfolie: Wer hat es gefunden?
3. (1 Min.) Schüler:innen, die einen anderen guten Grund gefunden haben, nennen ihn der Klasse.

Differenzierung

• [S] Schreiben Sie It's ... The others are ... an die Tafel und geben Sie einen Hinweis (Look at the colours!), bevor die Schüler:innen antworten.
• [A] Die Schüler:innen wählen selbst vier Wörter aus, und die Klasse findet das unpassende.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden die Farben, it's, it's got und it can / can't.