Around the Clock

Ziel & Inhalt

Ein Team-Quiz zum Projizieren über den Tagesablauf, die Uhrzeit, das Present Simple (he / she + -s) und Häufigkeitsadverbien, mit echten Fotos, für eine Spielrunde von 35 bis 45 Minuten. Die Klasse spielt in 2 bis 4 Teams sieben Runden: What time is it? (eine Wanduhr; die Teams schreiben einen ganzen Satz wie "It's half past seven."), What does she do? (ein Foto vom Alltag eines Jugendlichen; die Teams schreiben "She brushes her teeth." oder "He watches TV."), Put it in order! (vier Fotos von einem Morgen, einem Nachmittag oder einem Tag; die Teams schreiben die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge; 2 Punkte), At what time? (ein Lückensatz mit dem Verb in Klammern: "He ___ (do) his homework at half past four."), Always, sometimes, never (drei Sätze, nur in einem steht das Adverb an der richtigen Stelle), Look and remember (20 Sekunden lang sechs Fotos ansehen, dann verschwindet eines und die Teams sagen, welches fehlt) und Name three! (drei Dinge, die man morgens, abends und in der Schule tut). Es gibt 37 Fragen und 46 Punkte. Die Lernenden begegnen den Verben eines typischen Tages und den Uhrzeiten.

Didaktischer Leitfaden

Auf jede Fragefolie folgt ihre Antwortfolie: Die Klasse sieht die Antwort sofort und die Lehrkraft zählt nur die Punkte. Das Quiz prüft die Uhrzeit (o'clock, half past, quarter past, quarter to), das Present Simple mit he / she (das Verb bekommt -s: gets up, brushes, has, does, goes, watches) und die Stellung der Häufigkeitsadverbien, und die Teams schreiben Sätze, keine einzelnen Wörter: Akzeptieren Sie jeden richtigen Satz, mit oder ohne Kurzform ("It's half past seven." oder "It is half past seven."). Die Fotos zeigen echte Jugendliche zu Hause und eine echte Wanduhr, sodass die Lernenden beschreiben, was sie sehen. In What time is it? bleibt der Wortspeicher auf dem Bildschirm, sodass sich die Lernenden auf die Uhr konzentrieren; die letzte Frage ist eine Bonusfrage: Sie sehen den Wecker an und sagen, wann er aufwacht. What does she do? ist das Herzstück des Spiels: Die Antwortfolie weist auf die kniffligen Verben hin (have → has, do → does, watch → watches), und bei they gibt es kein -s, was viele Lernende erwischt. Put it in order! bringt 2 Punkte für die richtige Reihenfolge, und die Lernenden können "First, he wakes up. Then he gets up. After that..." benutzen. At what time? ist ein Lückensatz: Die Lernenden schreiben das Verb in der richtigen Form, und die Uhrzeit im Satz erinnert sie an die Uhr. Always, sometimes, never gibt drei Sätze vor, von denen nur einer richtig ist; die Antwortfolie sagt, warum (das Adverb steht vor dem Verb, aber nach be: he is never late). Look and remember zeigt 20 Sekunden lang sechs Fotos, dann verschwindet eines; die Teams schreiben einen Satz zum fehlenden Foto. Name three! akzeptiert jede richtige Antwort: Die Antwortfolie listet die wahrscheinlichsten auf, und Ihre Lernenden finden vielleicht weitere. Jede Runde beginnt mit einem Kasten Useful phrases: Lesen Sie ihn vor dem Start mit der Klasse, damit die Teams ihn zum Sprechen und Schreiben nutzen können. Das Quiz bleibt auf dem Niveau A1+, in britischem Englisch. Nützliche Sprache für die Teams: "She always gets up at seven.", "He does his homework at half past four.", "I think it's B, because...". Zur Erweiterung fügen Sie eine Runde hinzu, in der jedes Kind drei wahre Sätze über den eigenen Tag schreibt ("I usually get up at seven.") und die anderen Teams raten, wer sie geschrieben hat.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (3 min) Bilden Sie 2 bis 4 Teams und zeichnen Sie eine Punktetabelle an die Tafel. Jedes Team hat ein Blatt Papier und eine schreibende Person.
2. (5 min) Runde 1, What time is it?: Zeigen Sie die Uhr und geben Sie 20 Sekunden; die Teams schreiben einen ganzen Satz. Zeigen Sie die Antwortfolie. 1 Punkt für jeden richtigen Satz, die Bonusfrage eingeschlossen.
3. (5 min) Runde 2, What does she do?: Zeigen Sie das Foto; die Teams schreiben einen Satz mit der richtigen Verbform. 1 Punkt für jeden richtigen Satz.
4. (4 min) Runde 3, Put it in order!: Zeigen Sie die vier Fotos; die Teams schreiben die vier Buchstaben in der richtigen Reihenfolge. 2 Punkte für die richtige Reihenfolge.
5. (6 min) Runde 4, At what time?: Zeigen Sie den Lückensatz; die Teams schreiben das Verb in der richtigen Form. 1 Punkt für jede richtige Antwort.
6. (5 min) Runde 5, Always, sometimes, never: Zeigen Sie die drei Sätze; die Teams schreiben A, B oder C. 1 Punkt für jede richtige Antwort.
7. (4 min) Runde 6, Look and remember: Zeigen Sie die sechs Fotos 20 Sekunden lang und blenden Sie dann eines aus; die Teams schreiben einen Satz zum fehlenden Foto. 1 Punkt für jede richtige Antwort.
8. (5 min) Runde 7, Name three!: Lesen Sie die Frage vor; die Teams schreiben drei Dinge. 1 Punkt für jedes richtige Wort, bis zu 3 Punkte pro Frage.
9. (2 min) Zählen Sie die Punkte an der Tafel zusammen und zeigen Sie die letzte Folie, um die Gewinner zu ermitteln.

Differenzierung

[S] In Runde 1 lösen Sie die erste Uhr gemeinsam und lassen die Teams die Uhrzeit sagen, statt sie zu schreiben. In Runde 2 lesen Sie vor dem Start die Verben im Wortspeicher vor, mit einer Pantomime für jedes. In Runde 6 zeigen Sie die Fotos 30 statt 20 Sekunden lang.

[A] In Runde 2 verlangen Sie von den Teams ein Häufigkeitsadverb dazu ("She always gets up early."). In Runde 4 verlangen Sie, den ganzen Satz mit einer anderen Uhrzeit neu zu schreiben. Fügen Sie eine Runde hinzu, in der jedes Kind drei wahre Sätze über den eigenen Tag schreibt und die anderen Teams raten, wer sie geschrieben hat.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für game.pdf (85 Folien im Format 16:9, eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weiterzuschalten), die Tafel für die Punktetabelle sowie ein Blatt Papier und ein Stift für jedes Team. Die Lernenden sollten das Verb be (it is, she is), die Zahlen bis zwölf und einige häufige Verben wie get up, have und go schon kennen. Das Quiz eignet sich gut als Wiederholungsspiel am Ende einer Einheit zum Tagesablauf, zur Uhrzeit oder zum Present Simple oder als Belohnung am Ende einer Stunde.