My Day: Let's Chat (A2)

Ziel & Inhalt

Am Ende können A2-Schüler:innen mündlich ihren Tag beschreiben und dabei auf Gewohnheiten, vergangene Ereignisse und Pläne eingehen. Dieses Sprech-Kartenspiel bietet 24 Gesprächsimpulse zum Thema „Mein Tag", die Present Simple, Past Simple, have to und going to mischen, jeweils mit einem Satzrahmen als Stütze. Es wird am Bildschirm gespielt (ziehen und mischen) oder als einzelnes A4-Blatt mit Ausschneidekarten ausgedruckt.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie dieses A2-Kartenspiel ein, sobald Past Simple und going to vertraut sind — der Tagesablauf bildet eine natürliche Brücke zwischen den drei Zeitebenen und lässt die Schüler:innen erzählen, was sie gewöhnlich tun, was sie gestern getan haben und was sie heute Abend tun werden. Der Satzrahmen gibt die Zielstruktur jeder Karte vor; ermutigen Sie die Lernenden, sobald sie sich sicher fühlen, darüber hinauszugehen.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (2 Min.) Bilden Sie Gruppen von 3–4 Schüler:innen und mischen oder zeigen Sie das Kartenspiel.
2. (1 Min.) Modellieren Sie eine Karte: Lesen Sie die Frage vor und antworten Sie mithilfe des Satzrahmens plus einer Begründung.
3. (8–10 Min.) Die Schüler:innen ziehen abwechselnd eine Karte und antworten laut, wobei immer eine Begründung genannt wird; die Lehrkraft geht herum und stellt bei Bedarf eine Anschlussfrage.
4. (2 Min.) Klassengespräch: 2–3 Schüler:innen wiederholen ihre Lieblingsantwort samt Begründung.

Differenzierung

• [S] Vervollständigen Sie den Satzrahmen mit nur einer Begründung; beschränken Sie sich auf Karten im Present Simple, überspringen Sie Karten im Past Simple, falls dieses noch nicht sicher sitzt.
• [A] Fügen Sie eine zweite Begründung hinzu, oder stellen Sie der sprechenden Person selbst eine Anschlussfrage.

Material & Voraussetzungen

Wird am Bildschirm gespielt (ziehen/mischen) oder als einzelnes A4-Blatt mit Ausschneidekarten ausgedruckt. Setzt Present Simple, Past Simple, have to, going to sowie Wortschatz zur Alltagsroutine voraus.

Lehrplanbezug

Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und seine nahe Umgebung" (FR 6e) — den Tagesablauf des Kindes in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.

Lernkontrolle & Vertiefung

Achten Sie auf die korrekte Zeitwahl als informelle mündliche Kontrolle. Vertiefen Sie mit einem schriftlichen Vergleichsabsatz „gestern und heute", oder kombinieren Sie es mit dem A1-Kartenspiel My Day für Klassen mit gemischtem Niveau.