I Can Swim!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich darum, was wir können und was nicht. Drei Freunde, Bruno, Selin und Solomon, jeder mit einem kleinen Bild, sagen, welche von fünf Aktivitäten sie können: schwimmen, Rad fahren, Tennis spielen, Gitarre spielen und tanzen. Die Lernenden lesen die drei Texte und füllen ein Raster aus, dann fragen sie drei Mitschüler „Can you ...?“ und schreiben über sich selbst. Am Ende sagen die Lernenden I can swim. und I can't dance. und fragen und antworten: Can you swim? Yes, I can. / No, I can't.

Didaktischer Leitfaden

Aufgabe 1 gibt drei kurze Texte, einen pro Freund („I can swim and I can ride a bike. I can play the guitar. But I can't dance and I can't play tennis.“), und ein Raster mit einer Zeile pro Freund und fünf Spalten, jede mit einem kleinen Bild: swim, ride a bike, tennis, guitar, dance. Jeder Text nennt alle fünf Aktivitäten, also hat jedes Feld genau eine Antwort: Die Lernenden machen ein Häkchen (✓) bei dem, was der Freund kann, und ein Kreuz (✗) bei dem, was er nicht kann. Bruno kann schwimmen, Rad fahren und Gitarre spielen; Selin kann Gitarre spielen, tanzen und Tennis spielen; Solomon kann Rad fahren, tanzen und schwimmen. Jeder Freund hat drei Häkchen und zwei Kreuze. Weisen Sie auf play tennis, aber play the guitar hin. Aufgabe 2 ist eine Klassenumfrage: fünf Fragen („Can you swim?“) und drei Spalten mit Platz für den Namen eines Mitschülers oben; die Lernenden fragen drei Mitschüler und schreiben yes oder no. Aufgabe 3 gibt zwei Satzanfänge, „I can“ und „I can't“, für zwei Sätze über sich selbst. Aufgaben 2 und 3 haben keine feste Lösung. Seite 2 enthält die Lösung des Rasters und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Spielen Sie die fünf Aktivitäten pantomimisch vor und fragen Sie die Klasse: „Can you swim?“
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Lernenden lesen die drei Texte und machen in jedem Feld ein Häkchen oder ein Kreuz; kontrollieren Sie gemeinsam.
3. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden gehen durch die Klasse, stellen drei Mitschülern die fünf Fragen und schreiben yes oder no.
4. (5 min) Aufgabe 3: Die Lernenden schreiben zwei Sätze über sich selbst.
5. (5 min) Einige Lernende erzählen der Klasse von einem Mitschüler aus ihrer Umfrage: „She can swim. She can't dance.“

Differenzierung

[S] Lesen Sie zuerst die drei Texte laut vor.

[A] Die Lernenden ergänzen die Umfrage um eine eigene Frage: „Can you cook?“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Lernenden brauchen nur einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten yes und no kennen; die fünf Aktivitäten stehen im Raster, jede mit einem Bild.