I Spy in the Park!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt ist eine Such-und-Finde-Seite rund um ein großes, belebtes Bild von einem Park: ein Eiswagen, ein Picknick, ein Spielplatz, ein Teich mit Enten, Menschen, die spazieren gehen, Rad und Skateboard fahren. Die Lernenden lesen sechzehn Wörter und suchen jedes im Bild, lesen dann sechs kurze Sätze über den Park und entscheiden, ob sie stimmen, und schreiben zum Schluss zwei eigene Sätze. Am Ende lesen und erkennen die Lernenden Wörter rund um den Park (kite, bike, swing, slide, bench, skateboard...) und verstehen und schreiben kurze Sätze mit There is und I can see („There is a cat in the tree.“).

Didaktischer Leitfaden

Das Englische steckt im Lesen: Neben den Wörtern stehen keine Bilder, die Lernenden müssen also jedes Wort lesen, bevor sie es suchen. Aufgabe 1 ist eine Liste mit sechzehn Wörtern, jedes mit einem Kästchen; die Lernenden haken die Wörter ab, die sie im Park finden, und kreuzen die durch, die nicht da sind. Zwölf sind im Bild (kite, bike, cat, dog, duck, boat, bird, swing, slide, bench, ice cream, skateboard) und vier nicht (train, rabbit, umbrella, snowman); wer jedes Kästchen abhakt, hat also vier Fehler. Aufgabe 2 verlangt Lesen und Schauen zugleich: sechs Sätze, und bei jedem kreisen die Lernenden Yes oder No ein („The dog is in the pond.“ ist No: Der Hund ist auf dem Weg). Die Sätze verwenden there is, in und on sowie has got. Aufgabe 3 gibt zwei Satzanfänge vor, „I can see“ und „There is“, um über den Park zu schreiben; die Lernenden lesen ihre Sätze einem Partner vor, der das Ding im Bild findet. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Betrachten Sie das Bild eine Minute lang gemeinsam: „What can you see?“
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Lernenden lesen jedes Wort, suchen es im Park und haken es ab oder kreuzen es durch; besprechen Sie es gemeinsam.
3. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden lesen die sechs Sätze, schauen noch einmal hin und kreisen Yes oder No ein.
4. (5 min) Aufgabe 3: Die Lernenden schreiben zwei Sätze über den Park.
5. (10 min) Zu zweit lesen die Lernenden ihre Sätze laut vor; der Partner findet das Ding im Bild.

Differenzierung

[S] Lesen Sie die Wortliste gemeinsam laut vor, bevor die Lernenden die Wörter suchen.

[A] Die Lernenden schreiben einen Yes-/No-Satz über den Park für einen Partner.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, wenn möglich in Farbe, damit die Details des Bildes gut zu sehen sind. Die Lernenden brauchen einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten there is und einige Wörter für Dinge auf der Straße und im Park schon kennen; die sechzehn Wörter sind kurz und alltäglich.