A Day at the Zoo!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt nimmt die Lernenden mit Bruno und seiner Klasse mit in den Zoo. Sie lesen seine kurze Geschichte, sieben Zeilen lang, und ergänzen sie mit sieben Wörtern aus einem Bilderkasten: sechs Tiere und ein Eis. Dann zeichnen sie ihr Lieblingstier im Zoo und schreiben darüber. Am Ende benennen die Lernenden Zootiere und beschreiben eines mit It's ... und It's got ....

Didaktischer Leitfaden

Der Wörterkasten zeigt jedes Wort unter seinem Bild, in einer anderen Reihenfolge als in der Geschichte. Jede Lücke hat einen Hinweis, zu dem nur ein Wort passt: „a big grey ... It's got big ears“ ist der Elefant, „a tall ...“ die Giraffe, „a black and white ...“ das Zebra (Pinguine sind auch schwarz-weiß, aber penguins steht im Plural und die Lücke folgt auf a), „The ... is funny. It's got a long tail“ der Affe, „I love the ...! They can swim“ die Pinguine, „The ... is big and yellow“ der Löwe und „we eat an ...“ das Eis. Jedes Wort wird einmal verwendet. Die Geschichte enthält die Sprache, die die Lernenden danach brauchen: Farben, big, tall, long, It's got ... und They can .... Aufgabe 2 greift sie wieder auf: Die Lernenden zeichnen ihr Lieblingstier im Zoo in den Rahmen und ergänzen drei Satzanfänge („My favourite animal is the“, „It's“, „It's got“). Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Sagen Sie die sieben Wörter im Kasten und zeigen Sie dabei auf die Bilder; die Lernenden sprechen nach und zeigen mit.
2. (5 min) Lesen Sie die ersten beiden Sätze gemeinsam: Welches Tier ist groß und grau und hat große Ohren? Die Lernenden schreiben elephant in Lücke 1.
3. (10 min) Die Lernenden füllen die anderen sechs Lücken allein aus, jedes Wort einmal; vergleichen Sie mit der Lösung.
4. (5 min) Zu zweit lesen die Lernenden einander die Geschichte laut vor.
5. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden zeichnen ihr Lieblingstier im Zoo und ergänzen die drei Sätze; Freiwillige lesen ihre Sätze der Klasse vor.

Differenzierung

[S] Die Lernenden nummerieren zuerst die Bilder im Kasten in der Reihenfolge der Geschichte.

[A] Die Lernenden ergänzen einen Satz über ein weiteres Tier: „The crocodile is long and green.“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder Schwarz-Weiß. Die Lernenden brauchen einen Bleistift und Buntstifte für ihre Zeichnung. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten die Farben und einige einfache Adjektive kennen (big, tall, long, funny).