Short story: The Canterville Ghost
Interaktive Übungen, um das Gelernte Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen.
Die lustige Geistergeschichte von Oscar Wilde (1887), auf A2+ nacherzählt, ohne die Geschichte anzutasten: Eine amerikanische Familie kauft ein altes englisches Haus mit einem Geist, und niemand hat Angst vor ihm. Washington entfernt den Blutfleck, Mr Otis bietet Öl für die Ketten an und die Zwillinge spielen dem Geist Streiche, bis Virginia Mitleid mit ihm hat und ihm hilft, Frieden zu finden. Vier Seiten Geschichte mit Bildern, dann sechs Multiple-Choice-Fragen, Fragen "Find the clues", eine Box mit Lückensätzen zu drei Verbformen aus der Geschichte und eine Schreibaufgabe zu zweit; Lösungsschlüssel und Hinweise für die Lehrkraft inklusive, in Farbe und in Schwarz-Weiß. Eine lange Stunde oder zwei kurze.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Die lustige Geistergeschichte von Oscar Wilde (1887), nacherzählt auf A2+. Die Sprache ist vereinfacht, die Geschichte nicht: Jeder Streich und das Ende stammen von Wilde. Eine amerikanische Familie kauft Canterville Chase, ein altes englisches Haus mit einem Geist, und niemand hat Angst vor ihm. Washington entfernt den Blutfleck mit seinem Fleckenentferner, Mr Otis bietet höflich Öl für die lauten Ketten an, und die Zwillinge spielen dem armen Geist einen Streich nach dem anderen. Nur Virginia, fünfzehn, hat Mitleid mit ihm und hilft ihm schließlich, Frieden zu finden. Am Ende können die Lernenden einer Geschichte von etwa 1 600 Wörtern folgen, erklären, warum die Ereignisse geschahen, und drei Verbformen aus der Geschichte anwenden.
Didaktischer Leitfaden
Die Geschichte erstreckt sich über vier Seiten, gesetzt wie ein Roman, mit je einer Zeichnung pro Seite. Auf Seite 5 stehen die Aufgaben. Sechs Multiple-Choice- und Richtig-falsch-Fragen prüfen das Verständnis. Die Fragen "Find the clues" schicken die Lernenden zurück in den Text: warum der Blutfleck jeden Morgen wiederkam (und einmal grün), warum der Geist vor dem Otis Ghost schrie, warum Virginia in die Tapestry Room ging und woran die Familie merkte, dass dem Geist vergeben war. Eine Box zeigt drei Verbformen aus der Geschichte (das Past Simple, will für ein Angebot oder ein Versprechen und have + Partizip Perfekt), danach ergänzen die Lernenden vier Sätze aus der Geschichte damit. In der letzten Aufgabe arbeiten die Lernenden zu zweit: Sie sind Washington und schreiben einen kurzen Brief an einen Freund in Amerika über das Haus und seinen Geist. Seite 6 ist der Lösungsschlüssel mit den Hinweisen für die Lehrkraft.
Vorgeschlagener Ablauf
- (5 Min.) Fragen Sie "Are you afraid of ghosts? What do ghosts do in stories?"
- (20 Min.) Lesen Sie die Geschichte laut vor, oder die Lernenden lesen zu zweit. Halten Sie nach "I'm going to teach them a lesson," an und fragen Sie "What do you think he is going to do?" Halten Sie noch einmal nach "the Tapestry Room was empty." an und fragen Sie "Where did Virginia go?"
- (10 Min.) Die Lernenden beantworten die Multiple-Choice-Fragen, dann die Fragen "Find the clues"; kontrollieren Sie gemeinsam.
- (10 Min.) Die Lernenden lesen die Box und ergänzen die vier Sätze.
- (10 Min.) Zu zweit schreiben die Lernenden Washingtons Brief an einen Freund und lesen einige laut vor.
Differenzierung
[S] Lesen Sie die Geschichte in zwei Stunden, je zwei Seiten, und gehen Sie vorher die Wörter durch, die die Lernenden brauchen könnten (ghost, bloodstain, chains, corridor, sheet, tapestry). Die Lernenden können nur die Multiple-Choice-Fragen und zwei der Fragen "Find the clues" beantworten.
[A] Die Lernenden erzählen eine Nacht der Geschichte aus der Sicht des Geistes nach: das Öl, das Kissen oder der Otis Ghost.
Material & Voraussetzungen
Ein Exemplar pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß: Seite 1 bis 5 sind für die Lernenden, Seite 6 ist der Lösungsschlüssel. Die Lernenden sollten das Past Simple der gebräuchlichen unregelmäßigen Verben kennen.
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
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