Short story: The Blue Carbuncle

Ziel & Inhalt

Sherlock Holmes' Weihnachtsgeschichte The Blue Carbuncle von Arthur Conan Doyle (1892), nacherzählt auf A2+. Die Sprache ist vereinfacht, die Geschichte nicht: Jeder Hinweis und das Ende stammen von Conan Doyle. Zwei Tage nach Weihnachten untersucht Holmes einen alten Hut, der mit einer Weihnachtsgans auf der Straße liegen geblieben ist. Dann stellt sich heraus, dass die Gans den berühmten blauen Edelstein der Countess of Morcar enthält, und ein junger Klempner sitzt wegen des Diebstahls im Gefängnis. Holmes verfolgt die Gans von einem Gasthaus zu einem Marktstand und bis zum wahren Dieb. Erzählt wird die Geschichte von Dr Watson, wie im Original. Am Ende können die Lernenden einer Geschichte von etwa 1 600 Wörtern folgen, die Kette der Hinweise nachvollziehen und drei Verbformen aus der Geschichte anwenden.

Didaktischer Leitfaden

Die Geschichte erstreckt sich über vier Seiten, gesetzt wie ein Roman, mit je einer Zeichnung pro Seite. Auf Seite 5 stehen die Aufgaben. Sechs Multiple-Choice- und Richtig-falsch-Fragen prüfen das Verständnis. Die Fragen "Find the clues" schicken die Lernenden zurück in den Text: warum Holmes sagte, der Besitzer des Huts sei klug, woher er wusste, dass Mr Baker nichts über den Edelstein wusste, was Ryder auf dem Markt suchte und wie Ryder die falsche Gans nahm. Eine Box zeigt drei Verbformen aus der Geschichte (das Past Simple, have + Partizip Perfekt und den First Conditional), danach ergänzen die Lernenden vier Sätze aus der Geschichte damit. In der letzten Aufgabe arbeiten die Lernenden zu zweit: Sie schreiben den Zeitungsbericht "Famous jewel found inside a Christmas goose!". Seite 6 ist der Lösungsschlüssel mit den Hinweisen für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Fragen Sie "What can you tell about a person from their things: a bag, a pair of shoes, a hat?"
2. (20 Min.) Lesen Sie die Geschichte laut vor, oder die Lernenden lesen zu zweit. Halten Sie nach "Look what my wife found inside it!" an und fragen Sie "What do you think it is?" Halten Sie noch einmal nach "James Ryder," he said. an und fragen Sie "Where did we hear this name before?"
3. (10 Min.) Die Lernenden beantworten die Multiple-Choice-Fragen, dann die Fragen "Find the clues"; kontrollieren Sie gemeinsam.
4. (10 Min.) Die Lernenden lesen die Box und ergänzen die vier Sätze.
5. (10 Min.) Zu zweit schreiben die Lernenden den Zeitungsbericht in fünf Sätzen und lesen ihn der Klasse vor.

Differenzierung

[S] Lesen Sie die Geschichte in zwei Stunden, je zwei Seiten, und gehen Sie vorher die Wörter durch, die die Lernenden brauchen könnten (goose, jewel, reward, stall, bet). Die Lernenden können nur die Multiple-Choice-Fragen und zwei der Fragen "Find the clues" beantworten.

[A] Die Lernenden schreiben auf, was John Horner, der Klempner, sagt, als er erfährt, dass er frei ist.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß: Seite 1 bis 5 sind für die Lernenden, Seite 6 ist der Lösungsschlüssel. Die Lernenden sollten das Past Simple der gebräuchlichen unregelmäßigen Verben kennen und dem Present Perfect schon begegnet sein. Eine gute Wahl für die letzten Stunden vor Weihnachten.