Short story: After Twenty Years

Ziel & Inhalt

O. Henrys berühmte Kurzgeschichte After Twenty Years (1906), nacherzählt auf A2+. Die Sprache ist vereinfacht, die Geschichte nicht: Alle Hinweise und die Wendung am Ende stammen von O. Henry. In einer kalten, dunklen Nacht in New York findet ein Polizist einen Mann, der in einem Hauseingang wartet. Vor zwanzig Jahren haben der Mann und sein bester Freund Jimmy versprochen, sich an diesem Ort und in dieser Nacht wiederzusehen. Dann kommt ein großer Mann... Am Ende können die Lernenden einer Geschichte von etwa 1 100 Wörtern folgen, die Hinweise finden, wer der Polizist wirklich war, und drei Verbformen aus der Geschichte verwenden.

Didaktischer Leitfaden

Die Geschichte läuft über drei Seiten, gesetzt wie ein Roman, mit fünf Zeichnungen an den Stellen, die sie zeigen; die Seite wird bei "Is that you, Jimmy Wells?" umgeblättert. Seite 4 enthält die Aufgaben. Sechs Multiple-Choice- und Richtig-falsch-Fragen prüfen das Verständnis. "Find the clues" schickt die Lernenden zurück in den Text: woher der Polizist das alte Restaurant kannte, was er sah, als der Mann sein Streichholz anzündete, warum der große Mann "I grew a bit after I was twenty" sagte und was der Mann unter dem Licht der Geschäfte sah. Ein Kasten zeigt drei Verbformen aus der Geschichte (Past Simple, have + Partizip, had + Partizip), dann ergänzen die Lernenden vier Sätze aus der Geschichte damit. In der letzten Aufgabe arbeiten die Lernenden zu zweit: Sie schreiben Bobs Antwort auf Jimmys Zettel. Seite 5 ist das Lösungsblatt mit den Hinweisen für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Fragen Sie "Imagine you meet your best friend again in twenty years. What will be different?" und halten Sie einige Antworten an der Tafel fest.
2. (15 bis 20 Min.) Lesen Sie die Geschichte laut vor, oder die Lernenden lesen zu zweit. Halten Sie nach "Twenty years is a long time, but it can't change the shape of a man's nose." an und fragen Sie "Who is the tall man?"
3. (10 Min.) Die Lernenden beantworten die Multiple-Choice-Fragen, dann die "Find the clues"-Fragen; besprechen Sie die Antworten gemeinsam.
4. (10 Min.) Die Lernenden lesen den Kasten und ergänzen die vier Sätze.
5. (10 Min.) Zu zweit schreiben die Lernenden Bobs Antwort in fünf Sätzen und lesen sie der Klasse vor.

Differenzierung

[S] Lesen Sie die Geschichte laut vor, während die Lernenden mitlesen, und gehen Sie vorher die Wörter durch, die sie brauchen könnten (appointment, fortune, scar, under arrest). Die Lernenden können nur die Multiple-Choice-Fragen und zwei der Hinweisfragen beantworten.

[A] Die Lernenden schreiben die Szene von vor zwanzig Jahren im Restaurant, als die beiden Freunde ihr Versprechen gaben.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß: Seite 1 bis 4 sind für die Lernenden, Seite 5 ist das Lösungsblatt. Die Lernenden sollten das Past Simple der gängigen unregelmäßigen Verben kennen und dem Present Perfect schon begegnet sein.