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🎧 Episodio Suscriptores Academy

Wallaby

Episodio de la serie Animals & Creatures of Australia

MCER: A1, A2, B1
En este episodio
  • Traducción al español
  • Presentación ilustrada (25 imágenes)
  • Glosario
  • Cuestionario de comprensión
  • Notas culturales
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Fragmento · 30 s
0:00 / 0:30
Fragmento: los primeros 30 segundos del episodio. El episodio completo dura 3 min 25 s.
Nivel

El episodio

Hop on over to the wallaby's world! Learn all about these smaller, super-agile cousins of the kangaroo and find out how they manage to live in so many different kinds of places.

Fichas del episodio (2)

  • Ficha del alumno En su espacio docente
  • Ficha del profesor En su espacio docente

Guía pedagógica

Objetivo y contenido

Este episodio documental de Animals & Creatures of Australia presenta al wallaby en un guion de nivel A1-. El narrador lo compara con el canguro ("A wallaby is much smaller than a kangaroo"), nombra al wallaby de los matorrales, al wallaby de las rocas y al quokka, explica dónde viven los wallabies, cómo crece un joey en la bolsa de su madre y qué comen, y termina con la historia de los wallabies en los campos de amapolas de Tasmania. El foco lingüístico es el presente simple, con comparativos cortos, be y can para describir y expresar capacidad, y el vocabulario de animales y de descripción física (joey, pouch, buck, doe, rock). La destreza trabajada es la comprensión oral de datos y comparaciones.

Materiales y requisitos previos

  • Ficha del alumnado y ficha del profesorado (`printables/`, versiones HTML y PDF), además del texto imprimible.
  • Requisitos previos: el presente simple, be, can para expresar capacidad y los adjetivos básicos (big, small, strong).

Relación con el currículo

Vinculado al eje del ciclo 3 "the child and the living world" (c3-child-and-living-world), por lo que es adecuado para 6e. Nivel A1- del MCER.

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.