The Animal Quiz

Objetivo y contenido

Un concurso por equipos para proyectar sobre los animales, con fotos, para una partida de 20 a 30 minutos. La clase juega en 2 a 4 equipos cuatro rondas: Zoom in! (un primer plano de una foto y después el animal entero), Who am I? (tres pistas en primera persona como "I'm grey. I'm very big. I have a long nose."), Odd one out (encontrar el animal o la palabra que no encaja, 2 puntos) y Animal babies (completar una frase con una palabra del banco de palabras). Hay 22 preguntas y 26 puntos. El alumnado nombra animales comunes (animales salvajes, de granja y mascotas, aves e insectos), lee pistas cortas y aprende los nombres de las crías.

Guía didáctica

Cada diapositiva de pregunta va seguida de su diapositiva de respuesta, así que la clase ve la respuesta enseguida y el docente solo tiene que llevar la puntuación. La ronda 1 hace que el alumnado adivine a partir de un pequeño detalle (rayas, manchas, una cara) y la diapositiva de respuesta muestra el animal entero. La ronda 2 le hace leer tres pistas cortas en primera persona ("I live in trees. I can climb. I like bananas.") y unirlas. La ronda 3 le pide que descubra un vínculo oculto entre tres de cuatro elementos (volar o no, dos patas o cuatro, seis patas u ocho, pelo y plumas o ruedas). La diapositiva de respuesta da el motivo: léalo en voz alta, porque ahí la clase descubre frases como "A spider has eight legs.". La ronda 4 da los seis nombres de crías en un banco de palabras (kitten, puppy, lamb, chick, duckling, calf) y el alumnado elige la palabra adecuada para cada frase. El concurso se mantiene en el nivel A1+, con frases cortas en present simple y con "can", y palabras cotidianas sobre animales, en inglés británico (ladybird). Lenguaje útil para los equipos: "I think it's a ...", "Number 2 is different.", "It's a baby cat.", "Look at the box!".

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Forme de 2 a 4 equipos y dibuje una tabla de puntuación en la pizarra. Cada equipo tiene una hoja de papel y una persona que escribe.
2. (5 min) Ronda 1, Zoom in!: muestre cada primer plano, dé 20 segundos para escribir el animal y después muestre la diapositiva de respuesta con el animal entero. 1 punto por cada respuesta correcta.
3. (6 min) Ronda 2, Who am I?: lea las tres pistas en voz alta, una por una; los equipos escriben el animal. 1 punto por cada respuesta correcta. Muestre la imagen en la diapositiva de respuesta.
4. (6 min) Ronda 3, Odd one out: los equipos escriben el número del elemento que no encaja. 2 puntos por cada respuesta correcta. Lea el motivo en la diapositiva de respuesta.
5. (5 min) Ronda 4, Animal babies: deje el banco de palabras en la pantalla; los equipos escriben la palabra que falta. 1 punto por cada respuesta correcta.
6. (2 min) Sume los puntos en la pizarra y muestre la última diapositiva, "Who won?".

Adaptaciones

[S] En la ronda 1, deje que los equipos digan el animal en lugar de escribirlo, o escriba su primera letra en la pizarra. En la ronda 2, lea cada pista dos veces, despacio, y muestre las pistas una por una. En la ronda 4, señale el banco de palabras mientras lee cada frase.

[A] En la ronda 2, dé un punto extra al equipo que acierte ya con la primera pista. En la ronda 3, pida a los equipos que digan el motivo en una frase completa ("A penguin can't fly."). En la ronda 4, pida la frase entera ("A baby dog is a puppy.").

Materiales y requisitos previos

Un proyector o pantalla para game.pdf (50 diapositivas en 16:9, una página de PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado), la pizarra para la tabla de puntuación, y una hoja de papel y un bolígrafo por equipo. El alumnado debe conocer ya algunas palabras cotidianas sobre animales (mascotas, animales de granja, animales salvajes) y "I can ...", "I have ...". El concurso funciona bien como juego de repaso al final de una unidad sobre animales, o como premio al final de una clase.