Past simple: did and didn't

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja la negación y las preguntas en past simple con did: didn't + verbo (I didn't go out), las preguntas (Did you swim in the sea?), las respuestas cortas (Yes, I did. No, he didn't.) y las preguntas con Where, What, Who y What time. El alumnado lee una conversación en la que Arjun y Tilly hablan de su fin de semana el lunes por la mañana, encuentra las palabras que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe preguntar a un amigo por su último fin de semana y decir lo que no hizo.

Guía didáctica

La página 1 presenta la conversación, con una imagen de Arjun y otra de Tilly: Arjun fue a la playa en Brighton pero no se bañó, porque el agua estaba muy fría; Tilly no salió el sábado, marcó un gol en un partido de fútbol el domingo y no hizo los deberes de matemáticas. El alumnado encuentra ocho palabras que faltan en frases de la conversación. La página 2 tiene la regla, que se da en un recuadro en líneas cortas (incluye didn't go, y no didn't went), ocho frases en las que el alumnado marca la palabra correcta (did o do, el verbo o su forma en pasado), cinco frases falsas sobre la conversación para poner en negativa, de modo que cada una sea verdadera, y cinco preguntas para responder con respuestas cortas. La página 3 tiene cuatro frases para convertir en preguntas y tres palabras interrogativas para elegir. La última actividad es «Find someone who»: el alumnado escribe la pregunta de cada una de las ocho tarjetas (ate pizza yesterday pasa a Did you eat pizza yesterday?), después pregunta a sus compañeros y escribe un nombre en cada tarjeta. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto, salvo las tarjetas de la encuesta. La solución acepta las formas contraídas y las completas (didn't o did not).

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte a algunos alumnos «Did you watch TV last night?» y escriba la pregunta y las respuestas cortas en la pizarra.
2. (10 min) Lea la conversación en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca ejemplos en la conversación.
4. (10 min) Página 2: el alumnado marca las palabras correctas, pone las frases en negativa y da respuestas cortas.
5. (5 min) Página 3: el alumnado forma preguntas y después elige las palabras interrogativas.
6. (10 min) «Find someone who»: el alumnado escribe las preguntas y después circula por la clase para hacerlas.
7. (5 min) Corrija con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee la conversación en voz alta en parejas, uno como Arjun y otro como Tilly.

[A] El alumnado escribe cuatro frases sobre sus compañeros a partir de las tarjetas, dos de ellas con didn't.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el past simple de los verbos regulares y de los irregulares más comunes (went, ate, saw) y las preguntas con do y does en presente simple. Para ir más allá, el alumnado entrevista a un compañero sobre el verano pasado y lo cuenta a la clase.