Grammar Fix: Have you got it?: have, have got, and who says which

Objetivo y contenido

Los alumnos reconocen que have y have got son ambos inglés correcto y estándar para hablar de posesión: have es la opción segura y universal por defecto (la forma que enseña la reforma francesa del collège de 2025), y have got es la variante oral británica, igualmente correcta, solo que más informal. Esta unidad no enseña un error que corregir: el objetivo no es corregir una forma en la otra, sino ayudar a los alumnos a notar qué estilo usa un hablante británico frente a uno estadounidense y a mantener la coherencia dentro de una misma oración en lugar de mezclar los dos sistemas. El material imprimible es el paquete de aula de la unidad: una hoja del alumno en A4 (ejercicios de reconocimiento y, después, de completar huecos y ordenar palabras), que se imprime una vez por alumno, y una hoja del docente con las respuestas y las notas que siguen.

Guía didáctica

La hoja se centra en un único error del alumnado, como hace cada unidad Grammar Fix: la forma incorrecta se nombra una sola vez y después cada ejercicio practica la correcta. Úsela después de que la clase haya visto la unidad, o por sí sola como corrección dirigida cuando el error aparezca en los trabajos escritos.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Escriba la oración objetivo en la pizarra y pregunte qué está mal. Recoja las respuestas de la clase.
2. (10 min) Los alumnos trabajan solos con la hoja del alumno: primero los ejercicios de reconocimiento y después las prácticas.
3. (5 min) Corrija con la hoja del docente. Lea en voz alta la explicación de cada ejercicio de reconocimiento.
4. (2 min) Frase de salida: cada alumno escribe en un papelito una oración correcta con la estructura.

Adaptaciones

• [S] Haga los ejercicios de reconocimiento con toda la clase antes de que los alumnos intenten solos las prácticas.
• [A] Pida a los alumnos que escriban tres preguntas sobre las posesiones de un compañero, todas en un mismo estilo, bien todas con have got, bien todas con have simple, y que luego intercambien las hojas y comprueben que ninguna pregunta mezcla do con got.

Materiales y requisitos previos

Una hoja del alumno por alumno y una hoja del docente. No hace falta audio; el vídeo de la unidad Grammar Fix es una introducción opcional. Tenga en cuenta: el único error real de esta unidad es mezclar los dos sistemas: combinar have got con el auxiliar do, como en «Do you have got a car?» o «I don't have got any money.» Es incorrecto en ambos acentos, no una cuestión de estilo: have got forma sus preguntas y negativas invirtiendo el propio have (Have you got...? / I haven't got...), mientras que have como verbo pleno necesita el auxiliar do (Do you have...? / I don't have...). Todos los ejercicios de reconocimiento de esta hoja evalúan exactamente ese fallo híbrido, no la elección entre have y have got, que no tiene una única respuesta correcta que evaluar.

Relación con el currículo

Etiquetas de gramática: be-have-got. Clasificada en A2- (el nivel en el que empieza a aparecer el error); las frases de ejemplo se mantienen dentro de esa banda.

Evaluación y ampliación

La frase de salida es la comprobación. Amplíe con la propia unidad Grammar Fix o, si existe, con la ficha de gramática sobre la misma estructura.