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Objetivo y contenido

Esta ficha enseña 22 palabras de la casa: las habitaciones, de kitchen a garage, y lo que hay en ellas, como wardrobe, armchair, cooker y mirror. El alumnado nombra las habitaciones y los muebles a partir de dibujos, luego lee el texto de Lily sobre su casa poco común, una barcaza en un canal de Londres, y responde seis preguntas de opción múltiple. Une cada habitación con lo que se hace en ella y completa doce frases ordenando las letras dadas entre paréntesis. La última tarea, la más difícil, es el mensaje de Lily a su amiga Emma, donde cada hueco es una elección entre tres palabras de la casa.

Guía didáctica

Las palabras van del reconocimiento al uso: primero los dibujos, luego las palabras en el texto de Lily, luego frases nuevas y por último un mensaje completo en el que cada opción es una palabra de la casa. Después de varios recuadros de palabras, las letras desordenadas dan las palabras de otra manera. Cada tarea evalúa solo palabras, nunca gramática, y cada ítem tiene una sola respuesta. La gramática se queda en el nivel de entrada de la 6ème: el presente simple de be, have, live y love, y there is / there isn't. Wardrobe, armchair, cooker, garage, fridge y sofa están por encima de A1 en nuestras listas de palabras y se enseñan aquí porque nombran el tema.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre en la pizarra el dibujo de una casa; la clase nombra las habitaciones que conoce.
2. (10 min) Actividades 1 y 2: el alumnado escribe la palabra debajo de cada dibujo. Algunas palabras del recuadro no tienen dibujo.
3. (10 min) Actividades 3 y 4: lea en voz alta el texto de Lily; después el alumnado marca las respuestas correctas.
4. (5 min) Actividad 5: el alumnado une cada habitación con lo que se hace en ella.
5. (10 min) Actividades 6 y 7: las palabras con letras desordenadas y luego el mensaje de Lily a Emma.
6. (5 min) Corrija con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Haga la página 1 con el dibujo de una casa real en la pizarra.

[A] El alumnado escribe cuatro frases sobre su propia casa con palabras de la página 1.

Materiales y requisitos previos

Una copia por alumno, tres páginas para el alumnado. La página 4 es la solución: guárdela. Para ir más lejos, el alumnado dibuja y rotula el plano de la casa de sus sueños, o describe a un compañero una casa poco común (una casa en un árbol, un faro).