The Ghost of Christmas Present

Objetivo y contenido

Una ficha de comprensión oral basada en el capítulo 4 de nuestro audiolibro A Christmas Carol, «The Ghost of Christmas Present». El fantasma, con una túnica verde y hojas en la cabeza, lleva a Scrooge a casa de Bob Cratchit, donde la familia celebra una modesta cena de Navidad con Tiny Tim. La grabación (MP3, 2 min 43 s) acompaña a este recurso: descárguela desde esta página. El alumnado hace predicciones a partir de una imagen y del título, responde a diez preguntas durante la escucha y después elige una tarea oral o escrita.

Guía didáctica

El capítulo es breve y entrañable, con detalles claros que el alumnado puede captar: la hora, la túnica del fantasma, el pudin. Las diez preguntas siguen el orden de la grabación: la mayoría son de opción múltiple (A, B o C), una es un hueco y otra es de verdadero o falso. La fase de predicción es importante. Explica que aquí «present» significa «ahora», y el alumnado relaciona tres palabras que va a oír (robe, crutch, weak). Se escucha dos veces: la primera para entender lo que se pueda, la segunda para comprobar. Después de la escucha, el alumnado comenta en parejas qué puede aprender Scrooge de la familia Cratchit, o escribe lo que está pasando en la mesa, con el present continuous. La lista de vocabulario impresa después del capítulo en el libro no se lee en la grabación.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Antes de escuchar: el alumnado mira la imagen y el título, responde a las preguntas 1 y 2 en parejas y relaciona las tres palabras.
2. (8 min) Ponga la grabación una vez; el alumnado responde lo que pueda. Póngala una segunda vez; comprueban y completan. Corrijan juntos con las soluciones de la página 3.
3. (4 min) Después de escuchar: el alumnado elige la tarea oral (en parejas) o la tarea escrita (5 o 6 frases).

Adaptaciones

[S] Lea las diez preguntas con la clase antes de la primera escucha. Pause la grabación una o dos veces durante la segunda escucha.

[A] El alumnado hace las dos tareas: la oral en clase y la escrita como deberes.

Materiales y requisitos previos

Las páginas 1 y 2, una copia por alumno; la página 3 (las soluciones) para usted. El archivo MP3 de esta página y altavoces. Para la tarea escrita, el alumnado necesita el present continuous.