Reading B1+: Can You Train Your Memory?

Objetivo y contenido

Una lectura B1+ sobre una pregunta que preocupa a todo el alumnado antes de un examen: ¿se puede entrenar la memoria? El texto presenta tres estudios. En Londres, unos científicos descubrieron que los campeones de memoria no eran más inteligentes que los demás: nueve de cada diez usaban el mismo truco, el "palacio de la memoria", que ya empleaban los antiguos griegos. En los Países Bajos, personas corrientes que lo practicaron durante 40 días pasaron de unas 26 palabras de 72 a 62, y cuatro meses después todavía recordaban más. Un estudio de la BBC con más de 11 000 espectadores mostró que las aplicaciones de entrenamiento cerebral solo mejoran el rendimiento en los propios juegos. Al final, el alumnado sabe seguir un texto breve de divulgación científica, explicar cómo funciona un método y probarlo por sí mismo. Forma parte de la serie Reading B1+: lecturas de un solo texto con el mismo formato.

Guía didáctica

La ficha tiene un solo texto de unas 380 palabras en el nivel B1+, sin ninguna frase de más de 20 palabras, y un word box con seis palabras explicadas en inglés (champion, intelligent, trick, picture, practise, method). Las diez preguntas van de encontrar información a explicarla: primero tres de elegir o de verdadero o falso, y después "How does a memory palace work? Explain in your own words." y "Would you try a memory palace? What would you use it for?" El texto muestra la voz pasiva (they were compared, this trick was already used, they were put into three groups) y el present perfect (you have forgotten, you may have seen). La tarea oral convierte el texto en un experimento: el alumnado usa un palacio de la memoria para recordar una lista de diez palabras. Cada dato del texto procede de investigaciones publicadas sobre la memoria.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: muestre las tres fotos y pregunte "How do you remember things: names, words for a test, a shopping list?"
2. (10 min) El alumnado lee el texto solo. Puede usar el word box.
3. (10 min) El alumnado responde a las preguntas 1 a 10 y luego lo comprueba por parejas. Corrija en común con las respuestas; en la 9 y la 10, recoja dos o tres respuestas.
4. (10 a 15 min) Tarea oral: por parejas, una persona lee despacio una lista de diez palabras y la otra usa un palacio de la memoria, su casa o el colegio, para recordarlas; después se cambian los papeles y cuentan a la clase cuántas palabras recordaron y por qué.

Adaptaciones

[S] Repasen primero el word box. Antes de la tarea oral, muestre en la pizarra un palacio de la memoria con tres objetos de su aula. El alumnado puede responder solo a las preguntas 1 a 8 y recordar una lista de cinco palabras.

[A] El alumnado usa un palacio de la memoria para aprender el word box, o su próxima lista de vocabulario, y se examinan entre sí al día siguiente. También pueden escribir una breve guía, "How to build a memory palace", en imperativo.

Materiales y requisitos previos

La ficha en color o en versión de poca tinta (esta no lleva imágenes), una copia por alumno: las páginas 1 y 2 son para el alumnado, la página 3 son las respuestas. Una pantalla para mostrar las fotos del calentamiento. El alumnado debe conocer el past simple y haber visto ya la voz pasiva y el present perfect.