What's the Weather?

Objetivo y contenido

Esta ficha de actividad trata del tiempo. Kabir, un niño con un impermeable amarillo y un paraguas, enseña su semana: una tabla con un dibujo del tiempo para cada día, de lunes a viernes. El alumnado aprende seis palabras del tiempo (sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, stormy), lee la tabla, responde preguntas y comprueba frases sobre ella, y luego dibuja el tiempo de hoy. Al final, el alumnado pregunta y responde: What's the weather like on Monday? It's sunny.

Guía didáctica

La tarea 1 presenta las seis palabras del tiempo, cada una debajo de su dibujo, para leer y decir. La tarea 2 es la semana de Kabir: el lunes hace sol, el martes llueve, el miércoles está nublado, el jueves hace viento y el viernes hay tormenta. Todas las respuestas de la ficha salen de esta tabla, así que el alumnado comprueba cada una con los ojos. La tarea 3 hace cuatro preguntas («What's the weather like on Monday?») y el alumnado completa «It's ...» con la palabra del tiempo: sunny, rainy, windy y stormy. La tarea 4 da seis frases («It's rainy on Tuesday.») y el alumnado rodea Yes o No; tres son verdaderas y tres no. Snowy es una de las seis palabras pero nunca aparece en la tabla, así que «It's snowy on Friday.» es un No: hay tormenta. La tarea 5 vuelve a la clase: el alumnado dibuja el tiempo de hoy en el recuadro y completa «Today it's ...». La página 2 da la solución y las notas para el docente.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Mire por la ventana con la clase y pregunte: «What's the weather like today?»
2. (5 min) Tarea 1: lean juntos las seis palabras del tiempo, con un gesto para cada una.
3. (5 min) Tarea 2: miren la semana de Kabir y digan juntos cada día y su tiempo.
4. (10 min) Tareas 3 y 4: el alumnado responde a las preguntas con «It's ...» y rodea Yes o No; corrijan juntos.
5. (5 min) Tarea 5: el alumnado dibuja el tiempo de hoy y escribe su frase.

Adaptaciones

[S] Digan primero juntos los días de la semana, señalando cada día en la tabla.

[A] El alumnado pregunta a un compañero por el tiempo de su día favorito de la semana: «What's the weather like on Saturday?»

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado solo necesita un lápiz. La página 2 es la solución con notas para el docente: guárdela. El alumnado debe haber visto ya los días de la semana; las palabras del tiempo se enseñan en la ficha.