Say it in English! Science workshops and bike hire (French edition)

Objetivo y contenido

Una actividad de mediación entre lenguas por parejas en dos rondas, para clases de Francia. Los documentos están en francés; todo lo que dicen y escriben los alumnos está en inglés. En la ronda 1, el alumno A tiene el folleto francés de un museo de ciencias con talleres de vacaciones, y el alumno B hace de Sam, un estudiante inglés de intercambio de 13 años, libre el miércoles y el sábado, que necesita un taller en inglés, adora los ordenadores y tiene 10 €. En la ronda 2, el alumno B tiene la lista de precios francesa de un alquiler de bicicletas, y el alumno A hace de Alex, de 15 años, que quiere una bici para el bosque de 14:00 a 18:00, tiene casco, va con un adulto y tiene 25 €. El alumno que tiene el documento no debe traducirlo todo: explica solo lo que necesita el visitante, y el visitante decide. Al final, el alumnado sabe encontrar la información útil en un documento en francés y transmitirla de forma sencilla en inglés.

Guía didáctica

Es la mediación entre lenguas del MCER: explicar un documento en la propia lengua a alguien que no la habla. La regla de cada página es el corazón de la tarea: "Your partner doesn't speak French. Don't translate everything: tell them only what they need, in English." Cada documento contiene más de lo que necesita el visitante, así que quien explica escucha la tarea y selecciona. El cuadro de frases ofrece It says ..., It's on ... at ..., It costs ..., You need to ..., This one is good for you, because ... y That one is no good: it's only in French. Los alumnos también conocen palabras cotidianas que necesitarán en el extranjero: workshop, booking, website, mountain bike, helmet, ID card, passport, the whole day. Cada tarea tiene una sola respuesta mejor, y la ronda 2 tiene una pequeña trampa: cuatro horas cuestan más que el día entero. La página 3 es la del profesor: la idea, cuatro pasos, la lengua y la solución con los motivos.

Desarrollo sugerido

Una actividad de unos 25 minutos.

1. (3 min) Forme las parejas: fotocopie la página 1 (alumno A) para la mitad de la clase y la página 2 (alumno B) para la otra mitad, y coloque al alumnado en parejas A + B, cara a cara. Nadie enseña su página. Lea la regla y el cuadro de frases con la clase.
2. (8 min) Ronda 1: B es Sam, lee la tarea y pregunta; A explica el folleto francés en inglés. B anota el taller, el día y la hora, el precio y qué hay que hacer primero.
3. (8 min) Ronda 2: A es Alex, lee la tarea y pregunta; B explica la lista de precios francesa en inglés. A anota la bicicleta, el precio más barato y qué hay que llevar.
4. (6 min) Las parejas intercambian las páginas para comprobar y luego cuentan a la clase quién eligió qué y por qué. Compruebe con la solución de la página 3.

Adaptaciones

[S] Antes de la ronda 1, la clase busca junta las palabras inglesas de los encabezados de las columnas.

[A] Los alumnos traen un folleto o una carta reales de su ciudad y se lo explican a un compañero del mismo modo.

Materiales y requisitos previos

Imprima infogap.pdf: la página 1 para el alumno A y la página 2 para el alumno B, un ejemplar por alumno; la página 3 es la del profesor. El alumnado necesita un lápiz. Debe conocer ya los días, las horas, los números y los precios, y las preguntas en present simple. La actividad va bien después de trabajar los viajes, los intercambios o el tiempo libre, y con las fichas "Explain it to me!".