A postcard from Edinburgh

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una postal de vacaciones (Dear..., Greetings from..., I'm here with..., It's sunny, There's a big castle, I'm eating an ice cream, See you on Saturday! Love,). El alumnado lee la postal de Leo desde Edimburgo, toma sus expresiones y escribe su propia postal desde un lugar de vacaciones. Al final, sabe escribir una postal de 30 a 40 palabras en presente simple y presente continuo.

Guía didáctica

La página 1 trae la postal de Leo a su amiga Ella, con una foto del castillo de Edimburgo y otra de un hombre que toca la gaita. Leo está en Edimburgo con su madre y su padre; el hotel es pequeño pero agradable, hace frío y viento, pero hoy hay sol, y hay un castillo grande en una colina. En el casco antiguo se come un helado mientras su padre hace fotos y un hombre toca la gaita. El alumnado marca verdadero o falso en seis frases y después lee las expresiones útiles, ordenadas según una postal (inicio, quién, tiempo, qué hay, ahora, despedida). La página 2 empieza con cuatro verbos que se escriben con -ing (Ava en la playa). Después el alumnado elige una tarjeta (London, New York, Cornwall o los Alpes en Austria, cada una con foto, tiempo, qué ver, qué comer y qué se está haciendo ahora) o su propio lugar de vacaciones, escribe la postal con Dear..., ya escrito y una fila de expresiones para usar, y marca la lista de comprobación. La solución da una postal modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre las fotos: «Where is Leo? What's the weather like?»
2. (10 min) Lea la postal en voz alta; el alumnado marca verdadero o falso.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado las busca en la postal.
4. (5 min) Página 2: el alumnado escribe los verbos con -ing.
5. (15 min) El alumnado elige una tarjeta, escribe su postal y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) Dos o tres alumnos leen su postal; la clase adivina el lugar.

Adaptaciones

[S] El alumnado copia la postal de Leo y cambia solo el lugar, el tiempo y los verbos con -ing de su tarjeta.

[A] El alumnado escribe una segunda postal a partir de otra tarjeta.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la postal modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita be, there is / there are, el presente continuo y las palabras del tiempo. Para ir más allá, el alumnado dibuja la cara con la imagen de su postal.