Kenya and its wildlife

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre Kenia trabaja los animales de sus parques nacionales, como rhino, hippo, cheetah, buffalo, wildebeest y zebra, y los objetos de un safari, como jeep, binoculars, camera, ranger y tent. El alumnado nombra dibujos, lee el texto de Baraka sobre el Parque Nacional de Nairobi y el Maasai Mara y después usa las palabras. Al final, sabe nombrar los animales de un parque nacional de Kenia y lo que se necesita en un safari, y describir un animal en pocas palabras («I'm very tall. I eat leaves.»).

Guía didáctica

La página 1 hace nombrar seis animales y seis objetos del safari; cada recuadro trae dos palabras de más, así que el alumnado tiene que elegir. Después, el alumnado une cinco palabras, como a safari, a ranger y the Big Five, con su significado. La página 2 es el texto de Baraka: vive en Nairobi, la capital, y su padre es guarda en el Parque Nacional de Nairobi, donde se ven los animales con los edificios altos de la ciudad detrás. En vacaciones, la familia va de safari al Maasai Mara, donde cada año más de un millón de ñus cruzan un río lleno de cocodrilos e hipopótamos. Siguen ocho preguntas de opción múltiple. La página 3 tiene nueve frases que completar con un recuadro que trae dos palabras de más y luego «Who's who?»: seis animales se describen («I'm a big cat with black spots») y el alumnado escribe el número correcto debajo de seis dibujos. Cada actividad evalúa solo vocabulario. El texto usa el presente simple, can y there is / there are: la ficha no tiene ningún tiempo pasado.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte al alumnado qué animales salvajes de África conoce; escriba las palabras en inglés en la pizarra.
2. (8 min) Página 1: el alumnado escribe individualmente las palabras debajo de los dibujos y después compara en parejas.
3. (5 min) El alumnado une las palabras con su significado.
4. (10 min) Lea en voz alta el texto de Baraka; el alumnado responde a las preguntas.
5. (7 min) Página 3: el alumnado completa las frases con las palabras del recuadro.
6. (7 min) El alumnado lee lo que dicen los seis animales y numera los dibujos.
7. (5 min) Corrijan con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de leer el texto, muestre en un mapa Kenia, Nairobi y el Maasai Mara, con Tanzania al lado.

[A] Cada alumno elige un animal y dice dos frases sobre él; la clase adivina («I'm grey and very big. I live in the river.»).

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno; ayuda un mapa de Kenia. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el presente simple, can y there is / there are. Para ir más allá, el alumnado prepara un día de safari en cuatro frases: adónde va, qué lleva y qué ve.