En resumen
Nivel MCER :B1
Nivel de clase :3° ESO, 4° ESO
Tipo :Ejercicios y fichas de trabajo
Ejes culturales :Vida cotidiana
y
Adjectives of Appearance - Synonyms - B1
Contenido exclusivo
Acceso con The Academy
Say goodbye to monotonous descriptions! This quick and effective activity sheet is designed to help your students move beyond basic adjectives and enrich their lexical palette. Presented as a synonym game, it allows students to consolidate and expand descriptive vocabulary in a fun way. Ideal as a warm-up, for revision, or as a starting point for a production activity, this resource is a must-have for creating more vivid and precise portraits.
La hoja de ejercicios
Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.
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Guía pedagógica
Objetivo y Principio de la Actividad
El objetivo principal es lograr que los alumnos enriquezcan su léxico de la descripción al identificar, memorizar y usar sinónimos de adjetivos comunes.
La actividad consiste en un ejercicio de asociación de sinónimos. Los alumnos deben conectar pares de adjetivos con significados similares para formar dúos correctos. Las palabras a asociar son adjetivos útiles para describir personas. La actividad les ayuda a tomar conciencia de los matices del idioma y a almacenar alternativas léxicas para crear producciones más elaboradas.
Desarrollo Sugerido
1. Antes de la actividad (~5 min): ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS
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Proyectar la imagen de un personaje (real o ficticio) y pedir a los alumnos que lo describan oralmente. Anotar en la pizarra los adjetivos propuestos para hacer emerger su léxico básico.
2. Durante la actividad (~5-10 min): ENRIQUECER EL LÉXICO
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Distribuir la ficha de actividad. Los alumnos, individualmente o en parejas, conectan los pares de sinónimos.
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Llevar a cabo una corrección colectiva haciendo pronunciar las palabras en voz alta. Para cada par, pedir a un alumno que construya una frase simple.
3. Después de la actividad (~10 min): PONER EN PRÁCTICA
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Retomar el personaje del inicio y pedir a los alumnos que lo describan de nuevo, utilizando obligatoriamente al menos tres de los sinónimos vistos durante el ejercicio.
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Como alternativa, pedir a los alumnos que redacten una descripción corta de un compañero o una celebridad utilizando un mínimo de cuatro nuevos adjetivos vistos durante la actividad.
Adaptaciones
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Para simplificar: Realizar los dos primeros pares en gran grupo para asegurarse de la buena comprensión de la instrucción. Autorizar el uso del diccionario para las palabras más difíciles.
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Para profundizar: Retar a los alumnos a encontrar un tercer sinónimo o un antónimo para cada par. También pueden clasificar algunos adjetivos por orden de intensidad.
