En resumen
Nivel MCER :A2
Nivel de clase :1° ESO, 2° ESO
Tipo :Ejercicios y fichas de trabajo
Ejes culturales :Vida cotidiana
y
Adjectives of Relationships- 2 - A2 Synonyms
Contenido exclusivo
Acceso con The Academy
Knowing how to describe people and relationships is a fundamental social skill. This activity sheet, designed for the A2 level, gives your students the simple and essential words to talk about their friends and the people around them. Through an accessible visual matching game, they enrich their basic vocabulary on a topic that directly concerns them. It is an excellent way to launch a discussion about friendship and social interactions.
La hoja de ejercicios
Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.
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Guía pedagógica
Objetivo y Contenido del Recurso
El objetivo es introducir y reforzar el vocabulario básico necesario para describir personas y relaciones sociales con alumnado de nivel A2.
El documento consiste en un ejercicio de asociación de sinónimos sobre el tema “Adjectives of Relationships”. El alumnado debe emparejar ocho pares de adjetivos con significados similares. El vocabulario aborda nociones como la amistad (friendly/kind, close/near), el aislamiento (lonely/alone), el carácter (rude/impolite, independent/free) y la vida social (social/public, familiar/common, related/connected). Esta actividad permite adquirir palabras útiles para hablar de los amigos y del entorno social.
Desarrollo Sugerido
Antes de la actividad (~5 min): ¿QUÉ ES UN AMIGO?
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Plantee preguntas simples al grupo, como “What is a good friend?”. Escriba en la pizarra los adjetivos propuestos por el alumnado (por ejemplo: “A friend is nice”).
Durante la actividad (~5-10 min): JUEGO DE ASOCIACIÓN
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Distribuya la ficha. Realice el primer par en gran grupo para asegurarse de que la consigna está comprendida.
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Permita que el alumnado, de forma individual o en parejas, relacione los demás pares.
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Realice una corrección colectiva utilizando imágenes o emoticonos para ilustrar las palabras (una cara sonriente para friendly, una persona sola para lonely).
Después de la actividad (~10 min): ¿QUIÉN SOY?
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El profesorado describe a una persona o una situación sencilla utilizando 2 o 3 adjetivos de la ficha. El alumnado debe adivinar de quién o de qué se trata. Por ejemplo: “I am new at school. I don’t know anybody. I feel...” (lonely / alone).
Adaptaciones
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Para simplificar: Mimar los adjetivos (hacer un gesto con la mano para friendly, cruzar los brazos y fruncir el ceño para rude). Realizar toda la actividad en gran grupo, de manera guiada.
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Para profundizar: Pedir al alumnado que escriba dos frases simples para describir a su mejor amigo o amiga utilizando al menos dos adjetivos diferentes de la ficha.
