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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
La hoja de ejercicios
Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.
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Guía pedagógica
Objetivo y Contenido del Recurso
El objetivo es introducir la noción de contrario (antónimo) con vocabulario básico sobre la naturaleza y el clima, dirigido a aprendientes muy jóvenes (nivel A1).
El documento es un ejercicio titulado "Antonyms Game" para el nivel A1, con el tema "Adjectives of Nature". El alumnado debe relacionar ocho pares de palabras con significados opuestos. El vocabulario está compuesto por adjetivos fundamentales para describir el entorno: hot/cold, wet/dry, light/dark, high/low, fast/slow, clean/dirty, natural/artificial y quiet/noisy. Esta actividad construye una base léxica para hablar del tiempo y de los lugares.
Desarrollo Sugerido
Antes de la actividad (~5 min): ¡Mima el clima!
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Utilice la respuesta física total (TPR). Haga como si tuviera mucho calor abanicándose y diga “hot”. Luego, haga como si tuviera frío, tiritando, y diga “cold”. Haga lo mismo con wet (imitando la lluvia) y dry (mostrando el sol).
Durante la actividad (~5 min): ¡BUSCAMOS LOS CONTRARIOS JUNTOS!
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Distribuya la ficha y realice el ejercicio de forma totalmente guiada con toda la clase.
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Para cada palabra de la columna izquierda, dígala en voz alta, mímetela y busque con la clase su contrario en la derecha. Utilice dibujos sencillos en la pizarra (un sol para hot, un copo de nieve para cold).
Después de la actividad (~5 min): ¿QUÉ TIEMPO HACE?
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Muestre tarjetas con imágenes meteorológicas simples (un gran sol, lluvia, un cielo oscuro).
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Haga preguntas sencillas a la clase: “Is it hot or cold?”, “Is it wet or dry?”, “Is it light or dark?”.
Adaptaciones
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Para simplificar: La adaptación principal consiste en usar el máximo posible de mímica, sonidos (susurrar para quiet, gritar para noisy) e imágenes para cada palabra antes de pasar a la ficha.
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Para profundizar: Cree una “rueda del clima” con el alumnado. En un círculo de cartón, dibujan distintos tipos de tiempo y los etiquetan con los adjetivos de la ficha (por ejemplo: un dibujo de sol con la palabra hot, un dibujo de lluvia con wet, etc.).
