Harry at Hastings

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¿Y si una clase de historia fuera tan emocionante como un videojuego? «Harry at Hastings» sumerge a los alumnos en una aventura fantástica en la que el pasado se hace realidad. Esta historia en audio sigue a un adolescente que odia la historia hasta que se ve transportado a la batalla de Hastings. Se trata de un recurso dinámico y lleno de acción que cautiva a los alumnos, ya que vincula un acontecimiento histórico importante con una aventura de viajes en el tiempo y una amistad inesperada.

En resumen

Nivel MCER :A1+, A2

Nivel de clase :2° ESO

Tipo :Audiolibros

Ejes culturales :Personas y Personajes, Vida cotidiana, Países y Paisajes, Imaginación y Leyendas

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Guía pedagógica

Objetivo y Resumen de la Trama

Objetivo: Lograr que los alumnos sigan una historia de aventura fantástica, comprendiendo los puntos clave de un acontecimiento histórico simple (la Batalla de Hastings) y la evolución de la relación entre dos personajes.

Resumen: Harry, un alumno que odia la historia, se ve propulsado con su compañero "empollón" Adam al corazón de la Batalla de Hastings de 1066 durante una excursión escolar. Capturados por soldados normandos, los dos chicos, que son polos opuestos, tendrán que ayudarse mutuamente para sobrevivir y regresar a su época.

Desarrollo Sugerido

1. Antes de la escucha (~5-10 min): PREPARAR LA BATALLA

Anticipación: Presentar el contexto: una excursión escolar a un campo de batalla histórico. "Do you like school trips? Do you like history?".
Vocabulario: Introducir las palabras clave de la batalla con imágenes: battle, soldier, king, arrow (flecha), sword (espada).

2. Durante la escucha (~25 min): VIAJE EN EL TIEMPO

Escucha fragmentada en 3 momentos:
- Parte 1 (La excursión escolar): Escuchar el inicio, presentando la oposición entre Harry y Adam. Pausa: "Who likes history? Who likes video games? Are they friends?".
- Parte 2 (En el pasado): Escuchar la caída en el pasado y su captura. Pausa: "Where are they now? What year is it? What is the problem?".
- Parte 3 (El regreso): Escuchar el rescate de Adam y su vuelta al presente.

3. Después de la escucha (~10-15 min): VUELTA AL PRESENTE

Discusión: "Was the adventure real? How do we know? Did Harry change at the end of the story? Why?".
Tarea simple: Pedir a los alumnos que elijan un personaje (Harry o Adam) y que digan en una frase simple lo que le gusta. ("Harry likes video games." / "Adam likes books and history.").

Adaptaciones

Para simplificar: Antes de la escucha, explicar muy brevemente el contexto de la batalla: "In 1066, two armies, the Saxons and the Normans, fight in a big battle".
Para profundizar: Preguntar a los alumnos: "If you can travel in time, where do you go? To the past or to the future? Why?". Los alumnos responden en una o dos frases.