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Los tipos de pronombres
¡Descifre los pronombres con esta guía clara, completa y eficaz! Esta ficha gramatical es la herramienta definitiva para ayudar a tus alumnos a comprender las diferentes categorías de pronombres y sus funciones. Presentada en una tabla fácil de leer, permite visualizar y memorizar fácilmente los pronombres personales, posesivos, relativos y muchos otros. Es el recurso de referencia perfecto para mejorar la precisión y la fluidez del discurso, tanto oral como escrito.
Póster para el aula
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Guía pedagógica
Objetivo y Contenido del Recurso
El objetivo es ayudar al alumnado a identificar, comprender la función y usar correctamente los ocho principales tipos de pronombres en inglés.
El documento es una ficha de referencia gramatical titulada “TYPES OF PRONOUNS”. Comienza con la definición de un pronombre: una palabra que reemplaza a un sustantivo u otro pronombre. El núcleo del recurso es una tabla que detalla ocho tipos de pronombres. Para cada tipo — Personal (personal), Demonstrative (demostrativo), Interrogative (interrogativo), Possessive (posesivo), Reflexive (reflexivo), Intensive (enfático), Relative (relativo) e Indefinite (indefinido) — la tabla proporciona una definición concisa y una lista de ejemplos (por ejemplo, para los pronombres posesivos: “Show ownership or possession”, con ejemplos como “mine, yours, his, hers…”).
Desarrollo Sugerido
Antes de la actividad (~5 min): ¡Reemplacen el nombre!
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Escribir una breve historia en la pizarra con un nombre que se repita (por ejemplo: “John is a student. John likes football. John’s bag is blue.”). Pedir al alumnado que proponga una forma de mejorar el texto, lo que los llevará a sustituir “John” y “John’s” por pronombres (he, his).
Durante la actividad (~15 min): La caza de pronombres
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Proyectar la ficha de referencia o distribuir copias. Repasar rápidamente cada categoría.
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Entregar al alumnado un texto corto auténtico (fragmento de noticia, párrafo de un cuento). En parejas, deben encontrar el mayor número posible de pronombres y clasificarlos según su tipo usando la ficha (por ejemplo: subrayar los pronombres personales en amarillo, los demostrativos en verde, etc.).
Después de la actividad (~10 min): Texto con huecos
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Preparar una hoja de ejercicios con frases en las que falte el pronombre correcto. El alumnado debe usar la ficha de referencia para elegir el tipo y la forma adecuados de pronombre.
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Ejemplos: “The book on the table is ______. (mine/my/I)” o “The student ______ sits next to me is new. (who/which/what)”.
Adaptaciones
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Para simplificar: Centrarse solo en 2 o 3 tipos de pronombres por lección (por ejemplo: personales, demostrativos y posesivos). Usar frases muy simples en el ejercicio de completar huecos.
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Para profundizar: Enfocarse en las diferencias entre categorías similares, como los pronombres reflexivos e intensivos (“I did it myself” vs. “I, myself, think it’s a good idea”) o los interrogativos y relativos (“Who is that?” vs. “The man who is here…”).