Australia

Objectif & contenu

Cette fiche sur l'Australie part d'un podcast scolaire : Isabel, l'animatrice, parle avec Harry, un adolescent de Cairns, près de la Grande Barrière de corail. Harry évoque la plongée en masque et tuba sur le récif, les animaux dangereux, comment rester en sécurité à la plage et au soleil, un voyage à Uluru dans l'outback, et Sydney, qui n'est pas la capitale. Les élèves répondent à huit questions à choix multiple, nomment six animaux australiens à partir d'une liste de huit mots, associent dix mots comme the outback, sunscreen et sacred à leur définition, complètent neuf phrases et forment six adjectifs en -ful (care, careful). La dernière tâche, la plus difficile, est un dépliant touristique, « Staying safe in Australia », avec un choix de trois mots dans chaque parenthèse.

Guide pédagogique

Le podcast porte les mots du thème : les élèves rencontrent chacun d'eux avant de le travailler. Il sert aussi de modèle au present perfect d'expérience (Have you ever been to the outback?, I've been to Sydney twice), que les élèves peuvent réutiliser pour parler de leurs propres voyages ; aucune tâche ne l'évalue. Les tâches vont de la reconnaissance des mots à leur emploi : images, définitions, nouvelles phrases, puis formation des mots. La tâche en -ful ne demande qu'une seule transformation, avec un exemple corrigé ; signalez l'orthographe (beauty, beautiful). Dans le dépliant, chaque choix se décide grâce aux mots qui l'entourent : les élèves doivent donc lire toute la phrase avant d'entourer. Chaque tâche évalue le vocabulaire, jamais la grammaire.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez l'Australie sur une carte et repérez Cairns, Uluru, Sydney et Canberra.
2. (10 min) Deux élèves lisent le podcast à voix haute ; la classe répond aux huit questions.
3. (8 min) Les élèves nomment les animaux, puis associent les mots à leur définition.
4. (8 min) Les élèves complètent les phrases ; rappelez-leur que deux mots sont en trop.
5. (7 min) Faites ensemble l'exemple en -ful, puis les élèves forment les autres adjectifs.
6. (10 min) Les élèves lisent le dépliant et entourent les mots ; corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Montrez une photo du récif et de l'outback avant la lecture. Lisez le podcast à voix haute à deux voix avant que les élèves travaillent seuls.

[A] Les élèves interrogent un camarade avec des questions « Have you ever...? » sur les voyages et la nature. Pour aller plus loin, les élèves enregistrent un podcast de deux minutes sur leur propre région.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. La page 4 est le corrigé : gardez-la. Les élèves doivent connaître le prétérit des verbes courants et avoir déjà rencontré Have you ever...?.