Superlatives

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler le superlatif : the tallest, the biggest, the funniest, the most dangerous, the best et the worst, avec in ou of après, et la différence avec le comparatif (taller than). Les élèves lisent un appel vidéo entre Omar et Harriet sur la sortie scolaire d'Omar au zoo, retrouvent les mots manquants et lisent la règle, donnée dans un encadré. À la fin, ils savent comparer trois personnes, animaux ou choses, ou plus.

Guide pédagogique

La page 1 présente l'appel vidéo, avec une image d'Omar et une de Harriet : la girafe était l'animal le plus grand, les singes étaient les plus drôles, le crocodile était le plus paresseux et la pluie en a fait l'après-midi le plus mouillé de l'été. Les élèves retrouvent huit superlatifs manquants dans des phrases du texte. La page 2 donne la règle dans un encadré, en lignes courtes (-est pour les adjectifs courts, l'orthographe de biggest, nicest et funniest, the most pour les adjectifs longs, the best et the worst, in ou of après un superlatif, et deux choses contre trois ou plus), huit phrases où les élèves cochent le comparatif ou le superlatif, et dix phrases à compléter avec le superlatif de l'adjectif entre parenthèses. La page 3 propose cinq séries de données à transformer en phrases (prix, âges, températures, notes, durées), un quiz de huit questions sur les animaux, le Royaume-Uni et le monde, où les élèves écrivent le superlatif et cochent la réponse, et trois phrases à écrire sur leur propre famille. Chaque exercice commence par un exemple corrigé.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez à la classe « Who is the tallest pupil in the class? What is the biggest animal in the world? ».
2. (10 min) Lisez l'appel vidéo à voix haute ; les élèves retrouvent les mots manquants.
3. (5 min) Lisez la règle de l'encadré avec la classe ; les élèves en cherchent des exemples dans le texte.
4. (10 min) Page 2 : comparatif ou superlatif, puis les superlatifs entre parenthèses.
5. (10 min) Page 3 : les données, puis le quiz par deux.
6. (5 min) Les élèves écrivent trois phrases sur leur famille.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent l'appel vidéo à voix haute par deux, l'un dans le rôle d'Omar, l'autre dans celui de Harriet.

[A] Les élèves écrivent deux autres questions de quiz avec des superlatifs pour un camarade.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le comparatif (taller than, more beautiful than), des adjectifs courants et le prétérit de be. Pour aller plus loin, des groupes écrivent un quiz sur leur ville et l'échangent.