Comparatives

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler le comparatif des adjectifs avec than : les adjectifs courts en -er (colder, faster), l'orthographe de bigger, busier et nicer, more avec les adjectifs longs (more beautiful, more dangerous) et les irréguliers better et worse. Les élèves lisent un appel vidéo où Imani et son ami Rhys comparent Leeds et le nouveau village de Rhys au bord de la mer, retrouvent les mots manquants et lisent la règle, donnée dans un encadré. À la fin, ils savent comparer deux personnes, deux lieux, deux animaux ou deux choses.

Guide pédagogique

La page 1 présente l'appel vidéo, avec une image d'Imani et une de Rhys : Leeds est plus grande et plus animée, le village est plus froid mais plus calme, et Rhys a un cheval, Bramble. Les élèves retrouvent neuf mots manquants dans des phrases de l'appel. La page 2 donne la règle dans un encadré, en lignes courtes avec les mots clés en gras : -er, la dernière lettre écrite deux fois (bigger, hotter), le y qui devient -ier (busier), seulement -r après un e (nicer), more avec les adjectifs longs, better, worse et than. Viennent ensuite huit paires de phrases où les élèves cochent la bonne (l'autre contient une erreur typique, comme more small, more bigger ou that au lieu de than), et onze phrases à compléter avec l'adjectif entre parenthèses à la bonne forme, en faisant attention à l'orthographe. La page 3 propose sept paires de données (tailles, prix, températures, notes, vitesses) à transformer en une phrase avec l'adjectif entre parenthèses, puis l'activité finale : huit paires d'images, chacune avec un adjectif (un zèbre et une girafe, une souris et un éléphant, un village et Londres...), à comparer en une phrase. Chaque exercice commence par un exemple corrigé. La fiche compare toujours deux éléments : il n'y a pas de superlatif.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez deux livres et dites « This book is bigger than this book. » Demandez aux élèves de comparer deux autres objets de la classe.
2. (10 min) Lisez l'appel vidéo à voix haute ; les élèves retrouvent les mots manquants.
3. (5 min) Lisez la règle de l'encadré avec la classe ; les élèves cherchent dans le texte un exemple pour chaque ligne.
4. (10 min) Page 2 : les élèves cochent les bonnes phrases, puis écrivent les adjectifs à la bonne forme.
5. (10 min) Page 3 : les élèves transforment les données en phrases.
6. (5 min) Activité finale : les élèves comparent les paires d'images.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent l'appel vidéo à voix haute par deux, l'un dans le rôle d'Imani, l'autre dans celui de Rhys.

[A] Les élèves écrivent trois phrases pour comparer leur ville avec une ville qu'ils connaissent.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Pour l'activité finale, le corrigé accepte aussi le pluriel (Giraffes are taller than zebras.) et les formes contractées. Les élèves doivent connaître be au présent simple et des adjectifs courants (big, small, hot, cold, fast, slow), avec les mots des lieux, de la météo et des animaux. Pour aller plus loin, jouez à « Who am I? » : un élève pense à un animal et répond par oui ou par non à des questions comme « Is it bigger than a cat? ».