Clothes

Objectif & contenu

Cette fiche sur les vêtements part d'un appel vidéo entre deux amis : Grace montre la nouvelle robe qu'elle va porter au mariage de sa cousine, et Amir prépare son sac pour une sortie scolaire pluvieuse dans les montagnes du pays de Galles. L'appel porte le vocabulaire visé, de sleeves, hood et pocket à smart, casual, tight et waterproof. Les élèves apprennent à dire ce qu'ils portent et pourquoi ("It's too tight", "It doesn't fit"). Ils répondent à six questions à choix multiple, nomment six vêtements à partir d'une liste de huit mots, associent huit mots à leur définition, complètent neuf phrases et remettent dans l'ordre les lettres de quatre mots de motifs comme striped et checked. La fiche se termine par des mots croisés avec dix définitions tirées de l'appel.

Guide pédagogique

Les élèves rencontrent chaque mot dans l'appel avant de le travailler, puis passent de la reconnaissance à l'emploi des mots. Les vêtements habillés et décontractés naissent du contraste entre un mariage et une marche sous la pluie. Chaque exercice teste le vocabulaire seulement : aucune réponse ne dépend d'un temps. Les mots de motifs sont donnés en lettres mélangées, avec un exemple corrigé (striped), et chaque phrase donne un indice sur le motif. Dans l'exercice à trous et dans l'exercice d'images, deux mots de chaque liste sont en trop : les élèves ne peuvent pas finir par élimination. Les mots croisés sont l'exercice le plus difficile : il n'y a pas de liste de mots, et les élèves trouvent chaque mot à partir de sa définition.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez "What are you wearing today?" et notez au tableau les mots de vêtements.
2. (10 min) Deux élèves lisent l'appel à voix haute ; la classe répond aux six questions.
3. (10 min) Les élèves nomment les six images et associent les huit mots à leur définition.
4. (10 min) Les élèves complètent les phrases, puis lisent ensemble l'exemple corrigé et remettent les motifs dans l'ordre.
5. (10 min) Les élèves font les mots croisés à partir des définitions.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé des pages 4 et 5.

Adaptations

[S] Un élève décrit ce que porte un camarade ; la classe devine de qui il s'agit.

[A] Les élèves préparent un sac pour un week-end à la montagne ou choisissent des vêtements pour une fête, et disent pourquoi. Pour aller plus loin, la classe organise un défilé de mode où chaque élève présente les vêtements d'un camarade.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les pages 4 et 5 sont le corrigé : gardez-les. Les élèves doivent connaître le présent simple, le présent progressif, can et too + adjectif, ainsi que les couleurs.