Too, enough and as ... as

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler too + adjectif (too big), adjectif + enough et not + adjectif + enough (warm enough, isn't big enough), suivis de for + une personne ou une chose et de to + verbe (too young to drive), ainsi que les comparaisons avec as ... as et not as ... as (as warm as, aren't as expensive as). Les élèves lisent la conversation de Holly et Idris, qui achètent des vêtements pour l'hiver, retrouvent les mots manquants et lisent la règle, donnée dans un encadré. À la fin, ils savent dire ce qui ne va pas avec quelque chose, dire quand cela convient et comparer deux choses pareilles ou différentes.

Guide pédagogique

La page 1 présente la conversation, avec une image de Holly et une d'Idris : la première veste est trop grande pour Holly, la petite ne l'est pas assez, et la bleue est aussi chaude que le manteau d'Idris ; les baskets blanches sont trop chères pour Idris, et les noires le sont moins, mais elles sont trop petites jusqu'à ce qu'il essaie une pointure au-dessus. Les élèves retrouvent six groupes de mots manquants dans des phrases de la conversation. La page 2 donne la règle dans un encadré, en lignes courtes avec les mots clés en gras : le sens de too, enough et not ... enough, too avant l'adjectif et enough après, for et to ensuite, et as ... as et not as ... as. Les élèves choisissent ensuite la bonne phrase dans six paires (la mauvaise a enough avant l'adjectif, too much + adjectif, as ... than ou as + un comparatif) ; cochent les bons mots dans six phrases, où la première phrase décide (My brother is eighteen → old enough) ; et écrivent too ou enough avec l'adjectif entre parenthèses dans six phrases. La page 3 propose cinq paires de données (prix, poids, températures, vitesses) à transformer en phrases avec as ... as ou not as ... as. La dernière activité présente sept images (un bébé, un éléphant, une girafe, un bonhomme de neige, une souris, un manchot et un chat) avec deux phrases chacune : les élèves cochent la phrase vraie. Chaque exercice commence par un exemple corrigé. La fiche ne travaille qu'avec des adjectifs : il n'y a ni enough + nom, ni too much ou too many.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez un manteau ou un sac et demandez « Is it big enough? Is it too small? » ; écrivez les réponses au tableau.
2. (10 min) Lisez la conversation à voix haute ; les élèves retrouvent les mots manquants.
3. (5 min) Lisez la règle de l'encadré avec la classe ; les élèves trouvent une phrase de la conversation pour chaque ligne.
4. (15 min) Page 2 : la bonne phrase, les bons mots, puis too ou enough avec l'adjectif.
5. (10 min) Page 3 : les phrases avec as ... as, puis les images.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé des pages 4 et 5.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent la conversation à voix haute par deux, l'un dans le rôle de Holly, l'autre dans celui d'Idris.

[A] Les élèves écrivent trois phrases sur leurs vêtements ou leur chambre avec too, enough et as ... as.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. Les pages 4 et 5 sont le corrigé et les notes pour l'enseignant : gardez-les. Les formes contractées et les formes pleines sont toutes deux justes (isn't ou is not). Les élèves doivent connaître des adjectifs courants (big, long, warm, expensive), les comparatifs (bigger, cheaper) et les mots des vêtements et des achats. Pour aller plus loin, les élèves jouent une scène dans un magasin : l'un est le vendeur, l'autre essaie des vêtements et dit ce qui ne va pas.