Costumes and disguise

Objectif & contenu

Cette fiche sur les déguisements fait travailler environ 25 mots pour les accessoires de costume et les personnages, tels que mask, wig, cape, witch, pirate et spy. Les élèves nomment des images, lisent le texte d'Amir sur la journée costumée de son école à Bristol, puis utilisent les mots dans de nouvelles phrases. À la fin, ils savent nommer accessoires et personnages et décrire un costume : « She's a witch: she has a black dress and a broom. »

Guide pédagogique

La fiche va de la reconnaissance des mots à leur emploi. La page 1 fait nommer six accessoires et huit personnages ; chaque encadré contient des mots en trop, si bien que les élèves doivent choisir. La page 2 présente le texte d'Amir sur le World Book Day, jour où les élèves britanniques viennent à l'école déguisés en personnage de livre, avec huit questions à choix multiple, puis une activité qui associe chaque personnage à ce dont il a besoin (a witch, a broom). La page 3 propose douze phrases à compléter à l'aide d'un encadré, puis une grille de 20 mots mêlés, à l'horizontale, à la verticale et en diagonale : les lettres inutilisées forment un message caché, ce qui permet aux élèves de vérifier leur grille. Chaque activité porte uniquement sur le vocabulaire ; la grammaire reste au présent simple de be, have et wear.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez un chapeau, des lunettes de soleil ou des images de costumes ; la classe nomme en anglais ce qu'elle connaît.
2. (8 min) Page 1 : les élèves écrivent seuls les mots sous les images, puis comparent par deux.
3. (10 min) Lisez à voix haute le texte d'Amir ; les élèves répondent aux questions et associent les personnages.
4. (8 min) Page 3 : les élèves complètent les douze phrases.
5. (10 min) La grille de mots mêlés ; ceux qui ont fini écrivent le message caché.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé des pages 4 et 5.

Adaptations

[S] Indiquez aux élèves quels mots de la grille sont en diagonale.

[A] Les élèves décrivent un costume que leur binôme doit deviner : « I have a black hat and an eye patch. Who am I? »

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. Les pages 4 et 5 sont le corrigé et les notes pour l'enseignant : gardez-les. Les élèves doivent connaître le présent simple de be et have et quelques mots de vêtements (hat, dress, coat). Pour aller plus loin, les élèves imaginent et légendent leur propre costume de personnage de livre, puis le présentent.