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✏️ Fiche d'exercices Abonnés Academy

Grammar Fix: Actually: the two words that mean the opposite of what you think

Des exercices interactifs pour consolider les acquis de vos élèves.

Fiche à imprimer Grammar Fix en deux feuilles sur l'erreur « actually employé pour « en ce moment » et eventually employé pour « peut-être », par calque de la famille de faux amis paneuropéenne actual/aktuell/aktualnie/actueel et eventual/eventuell/ewentualnie/eventueel » : une fiche élève A4 d'items de reconnaissance et d'exercices, une fiche enseignant avec le corrigé et des notes. Complément de l'unité Grammar Fix « Actually ».

CECRL : B1
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Documents à télécharger (2)

  • Pupil sheet Dans votre espace professeur
  • Teacher sheet (answer key) Dans votre espace professeur

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Les élèves reconnaissent que actually signifie « en fait, en réalité » (jamais « en ce moment ») et que eventually signifie « finalement, au bout d'un certain temps » (jamais « peut-être »), et emploient correctement currently pour « en ce moment » et possibly pour « peut-être ». La fiche à imprimer est le pack de classe de l'unité : une fiche élève A4 (items de reconnaissance, puis exercices à trous et de remise en ordre) à imprimer une fois par élève, et une fiche enseignant avec le corrigé et les remarques ci-dessous.

Guide pédagogique

Chacun de nos 8 marchés possède, pour ces deux mots, un mot apparenté qui signifie tout autre chose : le français actuellement, l'espagnol actualmente, l'italien attualmente, le portugais atualmente, l'allemand aktuell, le polonais aktualnie et le néerlandais actueel signifient tous « currently » (en ce moment), tandis que le français éventuellement, l'espagnol eventualmente, l'italien eventualmente, le portugais eventualmente, l'allemand eventuell, le polonais ewentualnie et le néerlandais eventueel signifient tous « possibly » (peut-être, le cas échéant). Les huit remontent aux mêmes racines latines (actualis, eventualis) ; les apprenants de chacun de nos marchés emploient donc actually pour dire « maintenant » et eventually pour dire « peut-être », car c'est exactement le sens du mot apparenté dans leur langue. C'est un piège paneuropéen confirmé, qui ne se limite pas aux langues romanes. Utilisez-la après que la classe a regardé l'unité, ou seule, comme remédiation ciblée quand l'erreur apparaît à l'écrit.

Déroulé suggéré

  1. (3 min) Écrivez au tableau la phrase cible et demandez ce qui ne va pas. Recueillez les réponses de la classe.
  2. (10 min) Les élèves travaillent seuls sur la fiche élève : d'abord les items de reconnaissance, puis les exercices.
  3. (5 min) Corrigez avec la fiche enseignant. Lisez à voix haute l'explication de chaque item de reconnaissance.
  4. (2 min) Phrase de sortie : chaque élève écrit sur un petit papier une phrase correcte avec la structure.

Adaptations

  • [S] Faites les items de reconnaissance ensemble, en classe entière, avant que les élèves n'abordent seuls les exercices.
  • [A] Donnez aux élèves quatre phrases à trous (l'une demandant actually, une autre eventually, une autre currently, une autre possibly) et faites discuter les binômes à voix haute, en anglais, de la raison pour laquelle chaque mot convient avant de l'écrire : le but est de les entendre justifier le sens, pas seulement deviner la case.

Matériel & prérequis

Une fiche élève par élève, une fiche enseignant. Aucun audio nécessaire ; la vidéo de l'unité Grammar Fix est une entrée en matière facultative. À surveiller : l'emploi de actually pour dire « en ce moment » (par exemple « I'm actually living in Paris » au lieu de « I'm currently living in Paris ») et l'emploi de eventually pour dire « peut-être » (par exemple « I might eventually come to the party » au lieu de « I might possibly come to the party ») : ce sont les deux erreurs que les items actually_vs_currently et eventually_vs_possibly de cette fiche testent directement. Une fois le faux ami expliqué, les élèves se mettent souvent à éviter complètement actually et eventually, même dans des phrases où l'un des deux est le bon mot (ils disent « currently, I disagree » au lieu de « actually, I disagree », ou « he possibly passed the test » au lieu de « he eventually passed the test ») : un tiers des items de cette fiche est conçu précisément pour repérer cette surcorrection, ne soyez donc pas surpris qu'un élève qui « a compris le faux ami » échoue encore à ceux-ci.

Alignement programmes

Étiquettes de grammaire : logical-connectors. Classée en B1- (le niveau où l'erreur commence à apparaître) ; les phrases d'exemple restent dans cette tranche.

Évaluation & prolongements

La phrase de sortie sert de vérification. Prolongez avec l'unité Grammar Fix elle-même, ou avec la fiche de grammaire sur la même structure lorsqu'il en existe une.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.

🔒 Contenu restreint

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Critères pédagogiques

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