Grammar Fix: I didn't went: did already did the work

Objectif & contenu

Les élèves emploient correctement la forme simple (la base) du verbe après did (dans les négations avec didn't et dans les questions), et évitent de supprimer la marque du passé sur le verbe quand did est absent. La fiche à imprimer est le pack de classe de l'unité : une fiche élève A4 (items de reconnaissance, puis exercices à trous et de remise en ordre) à imprimer une fois par élève, et une fiche enseignant avec le corrigé et les remarques ci-dessous.

Guide pédagogique

La première langue de chacun de nos apprenants marque le passé directement sur le verbe principal (ou son participe), quel que soit l'auxiliaire présent : par simple flexion (espagnol, portugais, polonais) ou par une construction composée où l'auxiliaire et la forme verbale portent tous deux une marque (français, italien, allemand, néerlandais). Aucune de ces langues n'a de mécanisme où un auxiliaire prend à lui seul toute la marque du passé en laissant le verbe principal entièrement non marqué ; dès que did ou didn't apparaît, l'instinct de marquer aussi le verbe ne se désactive donc pas. Attendez-vous à la même faute (« I didn't went », « Did you saw it? ») dans toutes les classes, quel que soit le groupe linguistique. Utilisez-la après que la classe a regardé l'unité, ou seule, comme remédiation ciblée quand l'erreur apparaît à l'écrit.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Écrivez au tableau la phrase cible et demandez ce qui ne va pas. Recueillez les réponses de la classe.
2. (10 min) Les élèves travaillent seuls sur la fiche élève : d'abord les items de reconnaissance, puis les exercices.
3. (5 min) Corrigez avec la fiche enseignant. Lisez à voix haute l'explication de chaque item de reconnaissance.
4. (2 min) Phrase de sortie : chaque élève écrit sur un petit papier une phrase correcte avec la structure.

Adaptations

• [S] Faites les items de reconnaissance ensemble, en classe entière, avant que les élèves n'abordent seuls les exercices.
• [A] Demandez aux élèves d'écrire 3 phrases sur ce qu'ils ont fait le week-end dernier avec didn't + un verbe, puis de les échanger avec un camarade et de vérifier que les formes verbales sont restées à la base.

Matériel & prérequis

Une fiche élève par élève, une fiche enseignant. Aucun audio nécessaire ; la vidéo de l'unité Grammar Fix est une entrée en matière facultative. À surveiller : le double marquage dans les négations (didn't + un verbe marqué à tort au passé : « I didn't went », « She didn't saw » ; un tiers des items de reconnaissance de cette fiche testent directement ce point) ; le double marquage dans les questions (did + un verbe marqué à tort au passé : « Did you saw it? », « Did she went? » ; un autre tiers des items) ; et la surcorrection en l'absence de did (une fois la règle acquise, les apprenants peuvent basculer dans l'autre sens et supprimer la marque du passé même quand did n'est pas là du tout : « I go yesterday » au lieu de « I went yesterday » ; le dernier tiers des items de cette fiche est conçu précisément pour repérer ce balancement, ne soyez donc pas surpris qu'un élève qui « a compris la règle » échoue encore à ceux-ci).

Alignement programmes

Étiquettes de grammaire : negation-do-does-did. Classée en A2- (le niveau où l'erreur commence à apparaître) ; les phrases d'exemple restent dans cette tranche.

Évaluation & prolongements

La phrase de sortie sert de vérification. Prolongez avec l'unité Grammar Fix elle-même, ou avec la fiche de grammaire sur la même structure lorsqu'il en existe une.