Grammar Fix: Have you got it?: have, have got, and who says which

Objectif & contenu

Les élèves reconnaissent que have et have got sont tous deux de l'anglais correct et standard pour parler de possession : have est le choix sûr et universel par défaut (la forme enseignée par la réforme française du collège de 2025), have got est la variante orale britannique, tout aussi correcte, simplement plus familière. Cette unité n'enseigne pas une erreur à corriger : le but n'est pas de corriger une forme en l'autre, mais d'aider les élèves à remarquer quel style emploie un locuteur britannique par rapport à un locuteur américain, et à rester cohérents dans une même phrase plutôt que de mélanger les deux systèmes. La fiche à imprimer est le pack de classe de l'unité : une fiche élève A4 (items de reconnaissance, puis exercices à trous et de remise en ordre) à imprimer une fois par élève, et une fiche enseignant avec le corrigé et les remarques ci-dessous.

Guide pédagogique

La fiche cible une seule erreur d'apprenant, comme le fait chaque unité Grammar Fix : la forme erronée est nommée une seule fois, puis chaque item entraîne la forme correcte. Utilisez-la après que la classe a regardé l'unité, ou seule, comme remédiation ciblée quand l'erreur apparaît à l'écrit.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Écrivez au tableau la phrase cible et demandez ce qui ne va pas. Recueillez les réponses de la classe.
2. (10 min) Les élèves travaillent seuls sur la fiche élève : d'abord les items de reconnaissance, puis les exercices.
3. (5 min) Corrigez avec la fiche enseignant. Lisez à voix haute l'explication de chaque item de reconnaissance.
4. (2 min) Phrase de sortie : chaque élève écrit sur un petit papier une phrase correcte avec la structure.

Adaptations

• [S] Faites les items de reconnaissance ensemble, en classe entière, avant que les élèves n'abordent seuls les exercices.
• [A] Demandez aux élèves d'écrire trois questions sur les possessions d'un camarade, toutes dans le même style, soit toutes avec have got, soit toutes avec have simple, puis d'échanger leurs fiches et de vérifier qu'aucune question ne mélange do et got.

Matériel & prérequis

Une fiche élève par élève, une fiche enseignant. Aucun audio nécessaire ; la vidéo de l'unité Grammar Fix est une entrée en matière facultative. À surveiller : la seule vraie erreur de cette unité est le mélange des deux systèmes : associer have got à l'auxiliaire do, comme dans « Do you have got a car? » ou « I don't have got any money. » C'est faux dans les deux accents, ce n'est pas un choix de style : have got forme ses questions et ses négations en inversant have lui-même (Have you got...? / I haven't got...), alors que have employé comme verbe plein exige l'auxiliaire do (Do you have...? / I don't have...). Chaque item de reconnaissance de cette fiche teste exactement ce mélange hybride, et non le choix entre have et have got, qui n'a pas de bonne réponse unique à tester.

Alignement programmes

Étiquettes de grammaire : be-have-got. Classée en A2- (le niveau où l'erreur commence à apparaître) ; les phrases d'exemple restent dans cette tranche.

Évaluation & prolongements

La phrase de sortie sert de vérification. Prolongez avec l'unité Grammar Fix elle-même, ou avec la fiche de grammaire sur la même structure lorsqu'il en existe une.