Reading A2: How Do Astronauts Live in Space?

Objectif & contenu

Une lecture A2 sur la vie quotidienne à bord de la Station spatiale internationale, qui fait le tour de la Terre en 90 minutes : les astronautes voient donc 16 levers de soleil par jour. Dans l'espace, il n'y a ni haut ni bas : les astronautes dorment dans un sac de couchage fixé au mur, ajoutent de l'eau à des aliments déshydratés, boivent dans des sachets en plastique avec une paille et adorent la nourriture épicée, parce que les aliments ont moins de goût. Il n'y a pas de douche, alors ils se lavent avec une serviette mouillée ; ils portent leurs vêtements pendant trois jours, puis les jettent ; les toilettes fonctionnent comme un aspirateur. Ils font du sport environ deux heures par jour pour garder des muscles et des os solides. Leur passe-temps préféré est de regarder la Terre par la fenêtre. À la fin, les élèves savent suivre un court texte sur une routine, trouver des faits dans un texte et expliquer leurs choix avec des raisons. Elle fait partie de la série Reading A2 : des lectures d'un seul texte, sur le même modèle.

Guide pédagogique

La fiche propose un seul texte d'environ 250 mots au niveau A2, avec des phrases courtes de 13 mots au plus, et un word box de six mots expliqués en anglais (float, sunrise, earplugs, straw, vacuum cleaner, muscle). Les dix questions vont de la recherche d'informations à l'expression d'une opinion : d'abord trois choix, vrai-faux et un texte à compléter, puis "Why do astronauts hold themselves on the toilet seat? Explain using the text." et "Would you like to live on the space station? Why or why not?" Contrairement aux autres fiches de la série, le texte est au present simple, car il décrit une routine ; il emploie aussi "can" et "can't", et "so" pour exprimer un résultat. L'activité orale met cela au travail : en groupes, les élèves choisissent cinq objets à emporter pour six mois sur la station et expliquent leurs choix. Chaque fait provient des agences spatiales européenne et japonaise.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Échauffement : montrez les photos et demandez "What is different about life in space?"
2. (10 min) Les élèves lisent le texte seuls. Ils peuvent utiliser le word box.
3. (10 min) Les élèves répondent aux questions 1 à 10, puis vérifient en binômes. Corrigez ensemble avec le corrigé ; pour les questions 9 et 10, recueillez deux ou trois réponses.
4. (10 à 15 min) Activité orale : en groupes, les élèves choisissent cinq objets à emporter pour six mois sur la station spatiale, avec "We want to take ... because ...", "We don't need ... because ..." et "In space, you can't ...", puis expliquent leurs choix à la classe.

Adaptations

[S] Parcourez d'abord le word box, avec les photos. Avant la question 9, relisez ensemble le paragraphe 5. Les élèves peuvent répondre seulement aux questions 1 à 8, et choisir trois objets dans l'activité orale.

[A] Les élèves écrivent "A day on the space station" sous forme de journal d'astronaute, à la première personne et au present simple, du réveil du matin au coucher. Ils peuvent aussi comparer avec leur propre journée en utilisant "but".

Matériel & prérequis

La fiche en couleur ou en version économe en encre (celle-ci n'a pas d'images), un exemplaire par élève : les pages 1 et 2 sont pour les élèves, la page 3 est le corrigé. Un écran pour montrer les photos de l'échauffement. Les élèves doivent connaître le present simple et "can".