Reading A2: Which Animal Sleeps the Most?

Objectif & contenu

Une lecture A2 sur le sommeil, qui part des élèves eux-mêmes : les adolescents ont besoin de huit à dix heures de sommeil par nuit. Les koalas dorment 18 à 22 heures par jour, parce que les feuilles d'eucalyptus leur donnent peu d'énergie, et une petite chauve-souris brune étudiée en 1969 a dormi presque 20 heures. Les chats et les chiens dorment 12 à 16 heures, donc les animaux de compagnie dorment probablement plus que leurs maîtres. Une surprise suit : on croyait que les paresseux dormaient 16 heures, mais seuls des paresseux de zoo avaient été étudiés ; en 2008, des paresseux sauvages au Panama ont dormi environ neuf heures et demie. En 2017, des éléphants sauvages au Botswana ne dormaient que deux heures par jour, souvent debout. À la fin, les élèves savent suivre un court texte informatif, trouver des faits et des chiffres, et comparer avec "the most" et "the least". Elle fait partie de la série Reading A2 : des lectures d'un seul texte, sur le même modèle.

Guide pédagogique

La fiche propose un seul texte d'environ 260 mots au niveau A2, avec des phrases courtes de 13 mots au plus, et un word box de six mots expliqués en anglais (hardly, eucalyptus, energy, hunt, sensor, lazy). Les dix questions vont de la recherche d'informations à l'expression d'une opinion : d'abord trois choix, vrai-faux et un texte à compléter, puis "Why did people think that sloths slept 16 hours a day? Explain using the text." et "How many hours do you sleep? Is it enough?" Le texte emploie le superlatif ("which animal sleeps the most, the least") et "as lazy as", avec le présent simple pour les faits et le past simple pour les études. L'activité orale est une enquête en classe : en groupes, les élèves se posent des questions sur l'heure du coucher et le nombre d'heures de sommeil, puis disent qui dort le plus et le moins. Chaque fait provient d'études publiées, du Guinness World Records et de références sur les soins aux animaux de compagnie.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Échauffement : montrez les photos et demandez "Which of these animals sleeps the most, do you think?"
2. (10 min) Les élèves lisent le texte seuls. Ils peuvent utiliser le word box.
3. (10 min) Les élèves répondent aux questions 1 à 10, puis vérifient en binômes. Corrigez ensemble avec le corrigé ; pour les questions 9 et 10, recueillez deux ou trois réponses.
4. (10 à 15 min) Activité orale : en groupes, les élèves demandent "What time do you go to bed?" et "How many hours do you sleep?", puis disent à la classe qui dort le plus et qui dort le moins dans leur groupe.

Adaptations

[S] Parcourez d'abord le word box, avec les photos. Avant la question 9, relisez ensemble le paragraphe 5. Les élèves peuvent répondre seulement aux questions 1 à 8, et poser une question dans l'enquête.

[A] Les élèves transforment les réponses du groupe en diagramme en barres et écrivent trois phrases avec "the most", "the least" et "more than". Ils peuvent aussi classer tous les animaux du texte, du plus grand dormeur au plus petit.

Matériel & prérequis

La fiche en couleur ou en version économe en encre (celle-ci n'a pas d'images), un exemplaire par élève : les pages 1 et 2 sont pour les élèves, la page 3 est le corrigé. Un écran pour montrer les photos de l'échauffement. Les élèves doivent connaître le présent simple, le past simple et les nombres.