The Ghost of Christmas Present

Objectif & contenu

Une fiche d'écoute construite sur le chapitre 4 de notre livre audio A Christmas Carol, « The Ghost of Christmas Present ». Le fantôme, vêtu d'une robe verte et portant des feuilles sur la tête, emmène Scrooge chez Bob Cratchit, où la famille partage un modeste repas de Noël avec Tiny Tim. L'enregistrement (MP3, 2 min 43 s) est fourni avec cette ressource : téléchargez-le depuis cette page. Les élèves font des hypothèses à partir d'une image et du titre, répondent à dix questions pendant l'écoute, puis choisissent une tâche orale ou écrite.

Guide pédagogique

Le chapitre est court et chaleureux, avec des détails clairs que les élèves peuvent saisir : l'heure, la robe du fantôme, le pudding. Les dix questions suivent l'ordre de l'enregistrement : la plupart sont à choix multiple (A, B ou C), une est un texte à trous et une est un vrai ou faux. L'étape d'anticipation compte : elle explique qu'ici « present » signifie « maintenant », et les élèves associent trois mots qu'ils vont entendre (robe, crutch, weak). Les élèves écoutent deux fois : la première fois pour comprendre ce qu'ils peuvent, la seconde pour vérifier. Après l'écoute, ils discutent en binômes de ce que Scrooge peut apprendre de la famille Cratchit, ou ils écrivent ce qui se passe à table, au présent continu. La liste de vocabulaire imprimée après le chapitre dans le livre n'est pas lue dans l'enregistrement.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Avant l'écoute : les élèves regardent l'image et le titre, répondent aux questions 1 et 2 en binômes et associent les trois mots.
2. (8 min) Faites écouter l'enregistrement une première fois ; les élèves répondent à ce qu'ils peuvent. Faites-le écouter une seconde fois ; ils vérifient et complètent. Corrigez ensemble avec le corrigé de la page 3.
3. (4 min) Après l'écoute : les élèves choisissent la tâche orale (en binômes) ou la tâche écrite (5 ou 6 phrases).

Adaptations

[S] Lisez les dix questions avec la classe avant la première écoute. Mettez l'enregistrement en pause une ou deux fois pendant la seconde écoute.

[A] Les élèves font les deux tâches : la tâche orale en classe, la tâche écrite à la maison.

Matériel & prérequis

Les pages 1 et 2, une copie par élève ; la page 3 (le corrigé) pour vous. Le fichier MP3 de cette page et des haut-parleurs. Pour la tâche écrite, les élèves ont besoin du présent continu.