What Do You Eat for Breakfast?
Des exercices interactifs pour consolider les acquis de vos élèves.
Une fiche de coloriage pour grands débutants qui accompagne l'épisode Now You Say It What Do You Eat for Breakfast? : une table de petit-déjeuner vue du dessus avec dix objets. Les élèves écrivent le mot pour chaque numéro, disent ce qu'ils mangent, puis colorient, avec le corrigé en page 2.
Documents à télécharger (2)
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- Colouring worksheet (black and white) Dans votre espace professeur
Guide pédagogique
Objectif & contenu
Un imprimable de deux pages qui accompagne l'épisode Now You Say It What Do You Eat for Breakfast? : une table de petit-déjeuner vue du dessus avec dix objets. Les élèves écrivent le mot pour chaque aliment numéroté, disent ce qu'ils mangent au petit-déjeuner eux-mêmes, puis colorient l'image, avec le corrigé en page 2.
Guide pédagogique
Chacun des dix mots est au niveau A1 dans le glossaire. Il n'y a aucun personnage sur cette fiche : les mots sont la nourriture elle-même, ce qui est exactement ce que demande la question de l'épisode, et dix objets, c'est plus que sur toute autre fiche du module, car le petit-déjeuner est le seul sujet sur lequel un enfant a déjà beaucoup à dire.
Déroulé suggéré
- (3 min) Posez d'abord la question à toute la classe : « What do you eat for breakfast? » Laissez les élèves montrer ce qu'ils mangent avant d'écrire quoi que ce soit.
- (10 min) Distribuez la page 1. Les élèves écrivent le mot pour chaque aliment numéroté de la liste.
- (5 min) Les élèves répondent à la dernière ligne sur eux-mêmes.
- (5 min) Corrigez à partir de la page 2.
- (10 min) Coloriage.
Adaptations
[S] Lisez la liste de mots à voix haute et laissez les élèves associer le numéro au mot.
[A] Cachez la liste de mots et laissez les élèves écrire de mémoire, puis entourer ceux qu'ils mangent vraiment.
Matériel & prérequis
La page 1 imprimée pour chaque élève, plus des crayons de couleur. Gardez la page 2, le corrigé. Une impression en noir et blanc suffit, c'est pour cela que la fiche est conçue.
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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