On the Phone

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A2 savent passer un simple coup de téléphone pour organiser une rencontre avec un ami. Cette ressource est une activité orale en binôme : deux cartes de rôle autonomes à découper — une personne qui appelle (Carte A) et un ami (Carte B) — chacune ne portant que les phrases utiles à son rôle, avec des variantes [S]/[A]. 5 jeux par page A4.

Guide pédagogique

Les cartes de rôle fonctionnent parce que chaque élève ne voit que son propre rôle, donc l'échange reste un véritable vide d'information. Ce jeu de cartes cible le langage fonctionnel du téléphone et de l'organisation d'une rencontre (suggestions, se mettre d'accord sur un jour et une heure) et s'associe naturellement à une leçon sur le temps libre ou les jours de la semaine. Utilisez-le une fois que les élèves savent formuler des suggestions simples et exprimer leurs disponibilités.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Installez les binômes dos à dos pour que cela ressemble à un vrai appel téléphonique.
2. (1 min) Distribuez une Carte A et une Carte B par binôme ; montrez un échange avec un élève à l'aise.
3. (8-10 min) Les binômes s'appellent, se mettent d'accord sur un jour et une heure, puis échangent les rôles et recommencent.
4. (2 min) Vérification rapide en classe entière : les élèves ont-ils bien invité, décidé et fixé une heure ?

Adaptations

• [S] Donnez à l'appelant l'invitation et l'heure déjà indiquées sur la carte.
• [A] Cachez les répliques « You can say » et improvisez ; utilisez la complication (l'ami est occupé samedi — choisissez un autre jour) ; bonus : échangez les rôles et changez le plan (le parc, le match de football).

Matériel & prérequis

Imprimez la planche de cartes (A4, 5 jeux par feuille) et découpez-les ; un jeu par binôme. Suppose une connaissance de base du vocabulaire du temps libre et des jours de la semaine.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » (FR 6e) — les arrangements sociaux du quotidien.