At the Restaurant

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A2 savent commander un repas au restaurant et demander l'addition. Cette ressource est une activité orale en binôme : deux cartes de rôle autonomes à découper — un client (Carte A) et un serveur (Carte B) — chacune ne portant que les phrases utiles à son rôle, avec des variantes [S]/[A]. 5 jeux par page A4.

Guide pédagogique

Les cartes de rôle fonctionnent parce que chaque élève ne voit que son propre rôle, donc l'échange reste un véritable vide d'information. Ce jeu de cartes cible le langage fonctionnel de la commande (I'd like…, can I have…?) et s'associe naturellement à une leçon sur la nourriture et les boissons. Utilisez-le une fois que les élèves reconnaissent le vocabulaire de base des repas et savent formuler des demandes simples.

Déroulé suggéré

1. (2 min) Distribuez une Carte A et une Carte B par binôme ; montrez un échange avec un élève à l'aise.
2. (1 min) Fixez l'objectif : la Carte A commande une entrée, un plat principal et une boisson, puis demande l'addition ; la Carte B prend la commande.
3. (8-10 min) Les binômes réalisent la commande, puis échangent les rôles et recommencent.
4. (2 min) Vérification rapide en classe entière : les élèves ont-ils bien commandé et demandé l'addition ?

Adaptations

• [S] Donnez au client un menu avec une commande suggérée ; ne demandez qu'un seul plat.
• [A] Cachez les répliques « You can say » et improvisez ; utilisez la complication (le poulet est épuisé — proposer des pâtes, ajuster le total) ; bonus : échangez les rôles et ajoutez un dessert.

Matériel & prérequis

Imprimez la planche de cartes (A4, 5 jeux par feuille) et découpez-les ; un jeu par binôme. Suppose une connaissance de base du vocabulaire de la nourriture/des boissons et des nombres.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » (FR 6e) — transactions quotidiennes dans un cadre familier.