My, your, his, her...

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler les déterminants possessifs my, your, his, her, its, our et their. Les élèves lisent le texte de Dev sur une photo de famille, disent à qui renvoie chaque mot et complètent eux-mêmes la règle. Ils apprennent à choisir his ou her selon le possesseur et non selon l'objet, et à distinguer its de it's et their de there. À la fin, ils savent parler de leur famille et de leurs affaires avec le bon possessif.

Guide pédagogique

La page 1 présente le texte de Dev, avec une image de la photo : les soixante-dix ans de sa grand-mère, avec ses grands-parents, ses parents, sa petite sœur Lola et Pickle, le chien. Cinq questions à choix multiple demandent à qui renvoie chaque mot (their house, her hands, its ears), puis les élèves complètent une règle de huit trous avec un encadré de mots qui contient it's et there. La page 2 propose neuf phrases avec his ou her, où le possesseur vient en premier (« My uncle has a new bike. It's ... bike. »), sept phrases avec its ou it's et their ou there, et neuf phrases contenant un mot faux, à réécrire correctement. La page 3 propose quinze phrases à compléter avec les sept mots. La dernière activité est un message du secrétariat de l'école sur des objets perdus : les élèves entourent onze fois his, her ou their, et le possesseur nommé dans chaque phrase décide de la réponse. Chaque exercice commence par un exemple corrigé.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez des affaires d'élèves et dites « This is my pen. That is her bag. » Les élèves disent une phrase sur un objet d'un camarade.
2. (10 min) Lisez à voix haute le texte de Dev avec l'image ; les élèves répondent aux questions « Who is it? ».
3. (5 min) Les élèves complètent la règle seuls, puis la vérifient ensemble.
4. (10 min) Page 2 : his ou her, its ou it's, their ou there, puis les phrases à corriger.
5. (8 min) Page 3 : les élèves complètent les quinze phrases.
6. (7 min) Les élèves lisent le message du secrétariat de l'école et entourent les bons mots.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé des pages 4 et 5.

Adaptations

[S] Avant l'activité his ou her, montrez la trousse d'un élève et demandez « Is it his or her pencil case? » à plusieurs élèves.

[A] Les élèves apportent une photo de famille ou en dessinent une et présentent trois personnes (« This is my aunt. Her name is... »).

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. Les pages 4 et 5 sont le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-les. Les élèves doivent connaître les pronoms sujets (I, you, he, she, it, we, they), be et have au présent, there is et les mots de la famille. Pour aller plus loin, organisez un jeu des objets trouvés : chaque élève met un objet dans une boîte, et la classe dit à qui il appartient avec his ou her.