Treasure Island!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité est une chasse au trésor de pirates. Une petite pirate demande de l'aide : son trésor est caché quelque part sur l'île. Les élèves lisent six mots de pirates (ship, island, treasure, parrot, palm tree, compass), puis suivent quatre consignes sur la carte de l'île, case par case, pour trouver le trésor. Enfin, ils cachent leur propre trésor et écrivent le chemin pour un camarade. À la fin, les élèves donnent et suivent des indications avec up, down, left, right et un nombre de cases (« Go right 3 squares. »).

Guide pédagogique

Tout repose sur une seule consigne, Go + direction + nombre + squares, que les élèves lisent et suivent d'abord, puis écrivent. La tâche 1 présente les mots avec une image pour chacun. La tâche 2 est la carte : une grille de six cases sur six, avec les lettres A à F en haut et les nombres 1 à 6 sur le côté. Les élèves partent du bateau sur la mer (START) et suivent quatre consignes, chacune avec une flèche : up 2, right 3, up 2, right 1. En chemin, ils passent par la grotte, ce qui leur montre qu'ils sont sur le bon chemin. Ils dessinent le trésor dans la case vide où ils arrivent et écrivent son nom, une lettre et un nombre. La tâche 3 inverse le mouvement : les élèves dessinent une croix quelque part sur l'île et complètent quatre lignes (« Go ... ... squares. ») avec une direction de la liste (up, down, left, right) et un nombre, pour un camarade qui suit le chemin avec le doigt. La page 2 donne le corrigé (le trésor est dans la case E2) et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Jouez la scène en classe : un élève se déplace, la classe lui donne les indications : « Go right three steps! Go up two steps! »
2. (5 min) Tâche 1 : lisez ensemble les six mots de pirates.
3. (10 min) Tâche 2 : les élèves posent un doigt sur START et suivent les quatre flèches en comptant les cases à voix haute ; ils vérifient qu'ils passent par la grotte, puis dessinent le trésor et écrivent sa case.
4. (10 min) Tâche 3 : les élèves dessinent une croix sur l'île et écrivent les quatre indications pour l'atteindre.
5. (10 min) En binôme, les élèves échangent leurs fiches ; le camarade suit les indications avec le doigt et vérifie qu'il arrive sur la croix.

Adaptations

[S] Faites les deux premières flèches de la tâche 2 ensemble, en classe entière.

[A] Les élèves ajoutent une image sur leur chemin : « Go past the cave. »

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les nombres de un à six et les lettres A à F ; up, down, left et right figurent sur la fiche, chacun avec une flèche.