What's the Weather?

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité porte sur la météo. Kabir, un garçon en imperméable jaune avec un parapluie, montre sa semaine : un tableau avec une image de la météo pour chaque jour, du lundi au vendredi. Les élèves apprennent six mots de la météo (sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, stormy), lisent le tableau, répondent à des questions et vérifient des phrases, puis dessinent la météo du jour. À la fin, les élèves posent la question et y répondent : What's the weather like on Monday? It's sunny.

Guide pédagogique

La tâche 1 donne les six mots de la météo, chacun sous son image, à lire et à dire. La tâche 2 est la semaine de Kabir : lundi il fait beau, mardi il pleut, mercredi c'est nuageux, jeudi il y a du vent et vendredi il y a de l'orage. Toutes les réponses de la fiche viennent de ce tableau : les élèves vérifient chacune avec leurs yeux. La tâche 3 pose quatre questions (« What's the weather like on Monday? ») et les élèves complètent « It's ... » avec le mot de la météo : sunny, rainy, windy et stormy. La tâche 4 donne six phrases (« It's rainy on Tuesday. ») et les élèves entourent Yes ou No ; trois sont vraies et trois ne le sont pas. Snowy fait partie des six mots mais n'est jamais dans le tableau, donc « It's snowy on Friday. » est un No : il y a de l'orage. La tâche 5 ramène la classe au jour présent : les élèves dessinent la météo du jour dans le cadre et complètent « Today it's ... ». La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Regardez par la fenêtre avec la classe et demandez : « What's the weather like today? »
2. (5 min) Tâche 1 : lisez ensemble les six mots de la météo, avec un geste pour chacun.
3. (5 min) Tâche 2 : regardez la semaine de Kabir et dites ensemble chaque jour et sa météo.
4. (10 min) Tâches 3 et 4 : les élèves répondent aux questions avec « It's ... » et entourent Yes ou No ; corrigez ensemble.
5. (5 min) Tâche 5 : les élèves dessinent la météo du jour et écrivent leur phrase.

Adaptations

[S] Dites d'abord ensemble les jours de la semaine, en montrant chaque jour dans le tableau.

[A] Les élèves interrogent un camarade sur la météo de leur jour préféré de la semaine : « What's the weather like on Saturday? »

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves n'ont besoin que d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent avoir déjà rencontré les jours de la semaine ; les mots de la météo sont enseignés sur la fiche.