Wombat

Obiettivo e contenuti

Questo episodio documentario presenta il wombat, un marsupiale imparentato con il koala. Il narratore descrive il suo corpo robusto e le zampe corte, le tane che scava sottoterra, l'abitudine di dormire circa sedici ore al giorno e i nomi della madre (a jill) e del piccolo (a joey). Tratta inoltre gli escrementi a forma di cubo che i wombat lasciano come messaggio, i wombat giganti del passato e cosa fare se si vede un piccolo wombat vicino a una strada. L'obiettivo linguistico è il present simple per i fatti, can per la capacità e gli aggettivi di dimensione e di colore, con un lessico sugli animali selvatici e sulle parti del corpo. Gli alunni lavorano sulla comprensione orale.

Guida didattica

La lezione di 25 minuti parte da un'immagine del wombat e dalla domanda "Is it big or small? Where does it live?". Gli alunni scoprono sei parole (pouch, joey, safe, square, rock, marsupial), ascoltano due volte (una per l'idea generale, una con due pause per le domande), poi verificano la comprensione, si esercitano con is + aggettivo e con can per la capacità, e parlano a coppie. Ogni attività prevede un percorso di sostegno e uno di approfondimento, e un compito di scrittura facoltativo chiede agli alunni due frasi per un cartellone di classe.

Svolgimento suggerito

1. Prima dell'ascolto, attivare le conoscenze (3 min): mostrare un'immagine di un wombat e chiedere dove vive.
2. Prima dell'ascolto, lessico (2 min): presentare pouch, joey, safe, square, rock e marsupial.
3. Primo ascolto (3 min): far ascoltare tutto l'episodio e chiedere se il wombat è veloce o lento.
4. Secondo ascolto (5 min): fermarsi a 2:41 (la sua velocità) e a 3:50 (la cacca quadrata) per fare domande.
5. Verifica della comprensione (3 min): cinque domande orali o scritte dalla scheda dell'alunno.
6. Esercizio di lessico (3 min): abbinare le sei parole alle definizioni.
7. Grammatica (3 min): completare frasi con is + aggettivo e can + verbo.
8. Produzione orale (3 min): a coppie, dare tre informazioni su un animale da far indovinare al compagno.
9. Scrittura facoltativa: due frasi sul wombat per un cartellone di classe, un fatto e un'opinione.

Materiali e prerequisiti

La cartella dell'episodio contiene una scheda dell'alunno e una scheda dell'insegnante (PDF e HTML) e il testo stampabile in markdown. Gli alunni devono già conoscere be e have alla forma affermativa, i numeri e le misure, e gli aggettivi di colore di base.

Collegamenti con i programmi

Contrassegnato con c3-child-and-living-world (cycle 3, 6e): il bambino e il mondo vivente. L'episodio è rivolto al livello QCER A1-.