Everyday Actions

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sulle azioni quotidiane presenta dodici immagini, come wake up, brush your teeth e go to school, da etichettare con espressioni tratte da un riquadro di parole stampato sulla scheda. Seguendo la consegna «Look at the pictures and label the actions», gli alunni scrivono l'espressione corretta sulla riga sotto ogni immagine. Le immagini seguono una giornata, dal risveglio all'ora di andare a letto.

Guida didattica

Ogni risposta è un'espressione intera, quindi gli alunni copiano e scrivono blocchi come have lunch o go to bed. Diverse espressioni condividono un verbo (have breakfast, have lunch, have a bath; go to school, go to bed), ed è lì che compariranno gli errori: deve decidere l'immagine, non la prima parola. Il riquadro di parole riduce la difficoltà. Usate la scheda dopo aver presentato a voce la routine quotidiana.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Mimate quattro azioni della scheda; la classe dice l'espressione.
2. (3 min) Leggete la consegna ad alta voce e etichettate insieme la prima immagine, aiutandovi con il riquadro di parole.
3. (12 min) Lavoro individuale a matita.
4. (5 min) Correggete con la soluzione di pagina 2, immagine per immagine.
5. (5 min) A coppie, un alunno mima un'azione e l'altro dice l'espressione.

Adattamenti

[S] Svolgete insieme le prime tre immagini; gli alunni spuntano ogni espressione del riquadro dopo averla usata.

[A] Gli alunni coprono il riquadro di parole ed etichettano a memoria, poi scrivono tre frasi sulla propria mattina, per esempio I wake up at seven.

Materiali e prerequisiti

Una scheda per alunno e una matita. La pagina 2 è la soluzione: tenetela voi. Gli alunni devono aver già incontrato a voce le dodici espressioni.