Scheda di esercizi: materiale scolastico (A1)

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sugli oggetti scolastici chiede di abbinare dieci parole, come rubber, highlighter e protractor, a dieci disegni disposti cinque per lato della pagina. Seguendo la consegna «Match the words with the pictures. Use a different colour for each line», gli alunni tracciano una linea colorata da ogni parola al centro fino al suo disegno. Non c'è nulla da scrivere.

Guida didattica

Si tratta di riconoscere, non di produrre: gli alunni leggono la parola, trovano l'oggetto e li collegano. Alcuni oggetti si confondono facilmente (pen, pencil, crayon e highlighter servono tutti a scrivere o a colorare), perciò devono decidere la forma e il colore di ogni disegno. La scheda usa l'inglese britannico: rubber, non eraser, e brush per il pennello. Usatela dopo aver nominato a voce gli oggetti.

Svolgimento suggerito

1. (4 min) Mostrate oggetti veri presi dalla vostra borsa; la classe dice i nomi.
2. (3 min) Leggete la consegna ad alta voce e tracciate la prima linea colorata alla lavagna.
3. (8 min) Lavoro individuale con matite colorate.
4. (5 min) Correggete con la soluzione di pagina 2: gli alunni leggono ogni parola indicando il suo disegno.
5. (5 min) A coppie, gli alunni chiedono Have you got a ruler? e rispondono con il proprio zaino.

Adattamenti

[S] Tracciate insieme le prime tre linee, poi lasciate proseguire le coppie.

[A] Gli alunni scrivono tre frasi sul proprio zaino, per esempio I have got a ruler.

Materiali e prerequisiti

Una scheda per alunno e matite colorate. La pagina 2 è la soluzione: tenetela voi. Le dieci parole devono essere già note a voce.