Past simple: did and didn't

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica fa lavorare la forma negativa e le domande al past simple con did: didn't + verbo (I didn't go out), le domande (Did you swim in the sea?), le risposte brevi (Yes, I did. No, he didn't.) e le domande con Where, What, Who e What time. Gli alunni leggono una conversazione in cui Arjun e Tilly parlano del loro fine settimana il lunedì mattina, trovano le parole mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno fare domande a un compagno sul suo ultimo fine settimana e dire che cosa non hanno fatto.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la conversazione, con un'immagine di Arjun e una di Tilly: Arjun è andato in spiaggia a Brighton ma non ha fatto il bagno, perché l'acqua era molto fredda; Tilly sabato non è uscita, domenica ha segnato un gol in una partita di calcio e non ha fatto i compiti di matematica. Gli alunni trovano otto parole mancanti in frasi della conversazione. La pagina 2 contiene la regola, data in un riquadro in righe brevi (tra cui didn't go, e non didn't went), otto frasi in cui gli alunni segnano la parola giusta (did o do, il verbo o la sua forma al passato), cinque frasi sbagliate sulla conversazione da volgere alla forma negativa, perché ognuna diventi vera, e cinque domande a cui rispondere con risposte brevi. La pagina 3 contiene quattro frasi da trasformare in domande e tre parole interrogative da scegliere. L'ultima attività è «Find someone who»: gli alunni scrivono la domanda di ciascuna delle otto carte (ate pizza yesterday diventa Did you eat pizza yesterday?), poi interrogano i compagni e scrivono un nome su ogni carta. Ogni esercizio si apre con un esempio svolto, tranne le carte del sondaggio. La soluzione accetta sia le forme contratte sia quelle complete (didn't o did not).

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda ad alcuni alunni «Did you watch TV last night?» e scriva la domanda e le risposte brevi alla lavagna.
2. (10 min) Legga la conversazione ad alta voce; gli alunni trovano le parole mancanti.
3. (5 min) Legga la regola del riquadro con la classe; gli alunni ne cercano esempi nella conversazione.
4. (10 min) Pagina 2: gli alunni segnano le parole giuste, volgono le frasi alla forma negativa e danno risposte brevi.
5. (5 min) Pagina 3: gli alunni formano domande, poi scelgono le parole interrogative.
6. (10 min) «Find someone who»: gli alunni scrivono le domande, poi girano per la classe e le fanno.
7. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima delle attività, gli alunni leggono la conversazione ad alta voce a coppie, uno nel ruolo di Arjun e uno in quello di Tilly.

[A] Gli alunni scrivono quattro frasi sui compagni a partire dalle carte, due delle quali con didn't.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi regolari e dei verbi irregolari più comuni (went, ate, saw) e le domande con do e does al present simple. Per approfondire, gli alunni intervistano un compagno sull'estate scorsa e lo raccontano alla classe.