My Day: Let's Chat (A2)

Obiettivo e contenuti

Al termine, gli studenti di livello A2 sanno descrivere a voce alta la propria giornata facendo riferimento ad abitudini, eventi passati e progetti. Questo mazzo di carte per il parlato propone 24 domande di conversazione su «La mia giornata» che mescolano present simple, past simple, have to e going to, ciascuna con una struttura di frase guida. Si gioca a schermo (pescare e mescolare le carte) o si stampa su un unico foglio A4 di carte ritagliabili.

Guida didattica

Utilizzi questo mazzo di carte A2 una volta acquisiti il past simple e going to — la routine quotidiana costituisce un ponte naturale tra i tre piani temporali, permettendo agli studenti di raccontare ciò che fanno di solito, ciò che hanno fatto ieri e ciò che faranno stasera. La struttura guida ogni carta; incoraggi gli studenti ad andare oltre una volta acquisita sicurezza.

Svolgimento suggerito

1. (2 min) Formi gruppi di 3–4 studenti e mescoli o mostri il mazzo di carte.
2. (1 min) Faccia da modello con una carta: legga la domanda e risponda usando la struttura più una motivazione.
3. (8–10 min) Gli studenti pescano una carta a turno e rispondono ad alta voce, dando sempre una motivazione; l'insegnante gira tra i banchi e pone una domanda di approfondimento quando utile.
4. (2 min) Condivisione collettiva: 2-3 studenti ripetono la loro risposta e motivazione preferite.

Adattamenti

• [S] Completi la struttura con una sola motivazione; si limiti alle carte al present simple, salti quelle al past simple se non è ancora consolidato.
• [A] Aggiunga una seconda motivazione, oppure ponga lei stesso una domanda di approfondimento a chi parla.

Materiali e prerequisiti

Si gioca a schermo (pescare/mescolare) o si stampa su un unico foglio A4 di carte ritagliabili. Presuppone il present simple, il past simple, have to, going to e il vocabolario sulla routine quotidiana.

Collegamenti con i programmi

Corrisponde al Cycle 3 «il bambino e il suo ambiente vicino» (FR 6e) — la routine quotidiana del bambino tra passato, presente e futuro.

Valutazione e approfondimenti

Individui la scelta corretta del tempo verbale come verifica orale informale. Approfondisca con un paragrafo scritto che confronti «ieri e oggi», oppure lo abbini al mazzo A1 My Day per classi di livello misto.