Around the Clock

Obiettivo e contenuti

Un quiz a squadre da proiettare sulla routine quotidiana, l'ora, il present simple (he / she + -s) e gli avverbi di frequenza, con foto reali, per una partita di 35-45 minuti. La classe gioca in 2-4 squadre sette manche: What time is it? (un orologio da parete; le squadre scrivono una frase completa come "It's half past seven."), What does she do? (una foto della routine di un adolescente; le squadre scrivono "She brushes her teeth." o "He watches TV."), Put it in order! (quattro foto di una mattina, di un pomeriggio o di una giornata; le squadre scrivono le lettere nell'ordine giusto; 2 punti), At what time? (una frase con uno spazio da completare e il verbo tra parentesi: "He ___ (do) his homework at half past four."), Always, sometimes, never (tre frasi, solo una ha l'avverbio al posto giusto), Look and remember (20 secondi per guardare sei foto, poi una sparisce e le squadre dicono quale manca) e Name three! (tre cose che si fanno la mattina, la sera e a scuola). Ci sono 37 domande e 46 punti. Gli alunni incontrano i verbi di una giornata tipo e le ore dell'orologio.

Guida didattica

Ogni diapositiva di domanda è seguita dalla sua diapositiva di risposta: la classe vede subito la risposta e l'insegnante si limita a segnare i punti. Il quiz verifica l'ora (o'clock, half past, quarter past, quarter to), il present simple con he / she (il verbo prende -s: gets up, brushes, has, does, goes, watches) e la posizione degli avverbi di frequenza, e le squadre scrivono frasi, non parole singole: accettate qualsiasi frase corretta, con o senza contrazione ("It's half past seven." o "It is half past seven."). Le foto mostrano adolescenti veri a casa e un vero orologio da parete, così gli alunni descrivono ciò che vedono. In What time is it? il banco di parole resta sullo schermo, così gli alunni si concentrano sull'orologio; l'ultima domanda è un bonus: guardano la sveglia e dicono a che ora si sveglia. What does she do? è il cuore del gioco: la diapositiva di risposta segnala i verbi difficili (have → has, do → does, watch → watches), e con they non c'è -s, un errore in cui cadono in molti. Put it in order! vale 2 punti per l'ordine giusto, e gli alunni possono usare "First, he wakes up. Then he gets up. After that...". At what time? è uno spazio da completare: gli alunni scrivono il verbo nella forma giusta, e l'ora nella frase richiama l'orologio. Always, sometimes, never propone tre frasi e una sola è giusta; la diapositiva di risposta spiega perché (l'avverbio va prima del verbo, ma dopo be: he is never late). Look and remember mostra sei foto per 20 secondi, poi una sparisce; le squadre scrivono una frase sulla foto che manca. Name three! accetta qualsiasi risposta giusta: la diapositiva di risposta elenca le più probabili, e i vostri alunni possono trovarne altre. Ogni manche si apre con un riquadro Useful phrases: leggetelo con la classe prima di cominciare, così le squadre possono usarlo per parlare e scrivere. Il quiz resta al livello A1+, in inglese britannico. Lingua utile per le squadre: "She always gets up at seven.", "He does his homework at half past four.", "I think it's B, because...". Per estendere il gioco, aggiungete una manche in cui ogni alunno scrive tre frasi vere sulla propria giornata ("I usually get up at seven.") e le altre squadre indovinano chi le ha scritte.

Svolgimento suggerito

1. (3 min) Formate 2-4 squadre e disegnate una tabella dei punteggi alla lavagna. Ogni squadra ha un foglio di carta e uno scrivano.
2. (5 min) Manche 1, What time is it?: mostrate l'orologio e date 20 secondi; le squadre scrivono una frase completa. Mostrate la diapositiva di risposta. 1 punto per ogni frase giusta, domanda bonus compresa.
3. (5 min) Manche 2, What does she do?: mostrate la foto; le squadre scrivono una frase con la forma giusta del verbo. 1 punto per ogni frase giusta.
4. (4 min) Manche 3, Put it in order!: mostrate le quattro foto; le squadre scrivono le quattro lettere nell'ordine giusto. 2 punti per l'ordine giusto.
5. (6 min) Manche 4, At what time?: mostrate la frase con lo spazio; le squadre scrivono il verbo nella forma giusta. 1 punto per ogni risposta giusta.
6. (5 min) Manche 5, Always, sometimes, never: mostrate le tre frasi; le squadre scrivono A, B o C. 1 punto per ogni risposta giusta.
7. (4 min) Manche 6, Look and remember: mostrate le sei foto per 20 secondi, poi nascondetene una; le squadre scrivono una frase sulla foto che manca. 1 punto per ogni risposta giusta.
8. (5 min) Manche 7, Name three!: leggete la domanda; le squadre scrivono tre cose. 1 punto per ogni parola giusta, fino a 3 punti a domanda.
9. (2 min) Sommate i punti alla lavagna e mostrate l'ultima diapositiva per scoprire i vincitori.

Adattamenti

[S] Nella manche 1, fate il primo orologio tutti insieme e lasciate che le squadre dicano l'ora invece di scriverla. Nella manche 2, leggete ad alta voce i verbi del banco di parole con un mimo per ciascuno prima di cominciare. Nella manche 6, mostrate le foto per 30 secondi invece di 20.

[A] Nella manche 2, chiedete alle squadre di aggiungere un avverbio di frequenza ("She always gets up early."). Nella manche 4, chiedete di riscrivere la frase completa con un'altra ora. Aggiungete una manche in cui ogni alunno scrive tre frasi vere sulla propria giornata e le altre squadre indovinano chi le ha scritte.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo per game.pdf (85 diapositive in 16:9, una pagina di PDF per diapositiva, da far scorrere con le frecce), la lavagna per la tabella dei punteggi, e un foglio di carta e una penna per ogni squadra. Gli alunni dovrebbero già conoscere il verbo be (it is, she is), i numeri fino a dodici e alcuni verbi comuni come get up, have e go. Il quiz funziona bene come gioco di ripasso alla fine di un'unità sulla routine quotidiana, sull'ora o sul present simple, oppure come premio a fine lezione.