Fiction

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sulla narrativa parte da una conversazione nella biblioteca della scuola: Kofi legge un romanzo fantasy che non riesce a smettere di leggere, Mia preferisce la fantascienza e i gialli, e parlano di classici come The BFG di Roald Dahl e Peter Pan di J. M. Barrie. Gli alunni imparano a parlare di libri e storie: generi, personaggi, trama e che cosa amano leggere. Rispondono a sei domande a scelta multipla, abbinano dieci parole come villain, cliffhanger e blurb al loro significato, completano sette frasi e abbinano sei generi al loro argomento. La scheda si chiude con sei quarte di copertina da collegare a sei copertine di libri.

Guida didattica

La conversazione contiene il lessico del tema, così gli alunni incontrano ogni parola nel contesto prima di lavorarci. I libri veri sono nominati ma mai citati, e le sei copertine sono disegni originali: gli alunni leggono le quarte di copertina invece di riconoscere una copertina famosa. Gli esercizi vanno dal riconoscere le parole all'usarle: significati, frasi, generi, poi testi interi. In questa scheda non c'è un esercizio di formazione delle parole: le parole dei generi svolgono quel compito. Nell'ultimo esercizio ogni quarta di copertina va con una sola copertina; gli alunni devono cercare il dettaglio chiave (una macchina del tempo, una porta dietro una libreria, un gufo come insegnante). Ogni esercizio verifica il lessico, mai la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda «What are you reading at the moment?» e scriva alla lavagna i titoli e il loro genere.
2. (10 min) Due alunni leggono ad alta voce la conversazione; la classe risponde alle sei domande.
3. (10 min) Gli alunni abbinano le dieci parole al loro significato, poi completano le frasi.
4. (10 min) Gli alunni abbinano i sei generi al loro argomento.
5. (10 min) Gli alunni leggono le sei quarte di copertina e scrivono il numero di ciascuna sotto la sua copertina.
6. (5 min) Corregga con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima della lettura, ogni alunno nomina un libro o un film che ama e il suo genere.

[A] Gli alunni scrivono la quarta di copertina di un libro immaginario in quattro frasi, chiudendo con una domanda. Per andare oltre, la classe organizza uno scambio di libri con consigli di lettura.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine dell'alunno per ciascuno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione: la tenga per sé. Gli alunni devono conoscere il past simple e il present perfect con ever e just.